第8课第2框用发展的观点看问题导学案.doc

PAGE  PAGE 8 用心 爱心 专心 第八课第二框 用发展的观点看问题 导学案 【学习目标】 1、新事物、旧事物、量变、质变的概念；新、旧事物的区别；事物发展的前途是光明的、道路是曲折的原因； 2、重点：事物的发展是前进性和曲折性相统一、量变与质变关系原理及方法论意义。 一、知识梳理 一、前途是光明的 道路是曲折的 1、事物发展的前途是光明的 ﹙1﹚新事物：_________________________________________________。 ﹙2﹚旧事物：_________________________________________________。 ﹙3﹚判定新、旧事物的根本标志：_______________________________________。 ﹙4﹚新事物必然战胜旧事物的原因： ? ? ? ? 2、事物发展的道路是曲折的（原因） ? ? 3、方法论要求： ? ? 二、做好量变的准备，促进事物的质变 1、量变、质变的含义 ? ? 2、量变、质变辩证关系 （1）二者的区别 ?量变质变 性质 状态 呈现的状态结果地位 （2）二者的联系 3、方法论要求 4、反对错误倾向：（1）承认质变，否认量变的______________论。 （2）承认量变，否认质变的______________论。 【随堂练】判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。） 1．新出现的事物就是新事物。 （ ） 2．目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。 （ ） 3．任何事物的发展都是一帆风顺的。 （ ） 4．事物发展的总趋势是曲折的。 （ ） 5．没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。 （ ） 6．量变必然引起质变，质变是量变的总和。 （ ） 二、【课内探究学案】 【自主探究】 1、新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小，总处于被支配地位。 2、事物发展的各个具体阶段的发展方向都是前进的。 3、任何量变都能引起质变、没有量变也能引起质变。 5、质变就是发展，发展就是质变。 ?? 6、质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变才有实际意义。 ? ? ? ? 7、要使事物发生量变必须在数量上变化到一定程度。 ? ? ? ? 8、量变必然引起质变 ?9、【合作探究】“神七”飞行任务开始前，记者采访了翟志刚：记者：“神七”的训练，自己觉得比较难的是什么？翟志刚：两个字——坚持。训练很单调，也很枯燥。训练要求很高，每一次训练都是一次考核，我们必须把每一次训练做好，要做到这一点必须坚持。记者：进入了“神五”、“神六”航天员梯队，但都没有上天，对你打击大不大，你有没有气馁过？翟志刚：有人会有这种想法，“神五”进梯队，“神六”就应该飞；“神六”进梯队，“神七”就应该飞。实际上不是这样，每一次任务的成功结束，就是下一次任务的开始，我们的成绩不断积累到下一阶段。每一次都是新的开始，每一次都是新的挑战。 针对材料分析翟志刚的话对自己的学习生活有哪些哲学启示？ 三、易错点、易混点理解 1、事物的发展就是直线式前进吗？ （1）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）但事物的发展的道路是曲折的。因为新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。这一过程中新事物本身存在弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有个过程。旧事物在开始往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 （3）因此，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长曲折的过程，而不是一帆风顺的。 2.区分事物发展的总趋势、道路、途径 （1）事物发展的总趋势是前进的，指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。 （2）事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。 （3）一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式的上升、波浪式的前进。 3.正确理解发展与量变、质变的关系 （1）量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变