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康复治疗技术课程整体设际瞧
康复治疗技术课程整体设计
一、基本信息
学时:210学时
课程类型:康复治疗技术专业的专业课
先修课:康复医学概论、康复评定学
后续课:临床康复学
二、课程设计
1、课程目标设计
(1)能力目标
职业核心能力
①运动治疗方面的能力
能根据肌力评定结果指导患者进行增强肌肉力量和耐力的练习。
能指导患者进行增大关节运动范围的练习。
能根据平衡功能评定结果指导患者进行平衡训练
能根据协调功能评定结果指导患者进行协调功能训练
能指导患者进行体位转移训练
能指导患者进行步行训练(包括徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等),提高步行能力,改善步态。
能指导患者进行有氧运动,如功率自行车或步行机练习等,改善心肺功能。
能指导患者进行增强和改善肺功能的训练
能初步运用Bobath、Brunnstrom、Rood、PNF疗法对中枢神经系统损伤(脑卒中)进行康复训练
能初步运用运动再学习技术对脑卒中患者进行康复训练
能运用关节松动术对患者进行治疗
能为患者进行牵引治疗
②能为患者进行物理因子治疗
能操作各种低、中、高频电疗仪对临床常见疾病进行治疗
能操作红外光、可见光、紫外线治疗仪对临床常见疾病进行治疗
能操作超声波治疗仪、超声雾化治疗仪对临床常见疾病进行治疗
能操作磁电按摩器、旋转磁疗机、电磁治疗机对常见疾病进行治疗
能用刷蜡法、侵蜡法、蜡盘法对常见疾病进行治疗
能操作肌电生物反馈治疗仪对神经肌肉疾病进行治疗
③作业治疗方面的技术能力
能根据日常生活活动能力评定结果指导患者进行日常生活活动训练,改善日常生活自理能力。
能根据认知功能评定结果指导患者进行认知康复训练。
能指导患者进行手功能训练,改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活动能力。
能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等。
能指导患者进行手工制作治疗(陶塑、纺织等),改善手功能及调整心理状态。
能指导患者进行一些职业性的活动练习。
能指导患者及家属对家居建筑、设施、住所条件等有不适合残疾情况者进行必要的改造。
④言语治疗方面的能力
能根据失语评定结果对失语症患者进行简单的语言训练
能根据构音功能评定结果对构音障碍患者进行简单的训练
能对语言发育迟缓的患儿进行简单的语言训练
职业通用能力
①亲和力:有较好的语言沟通技巧,拉近与患者的距离。
②团结协作能力:具备协作精神,提高康复治疗团队的工作效率。
③终身学习能力:能利用图书馆和网上资源主动学习、独立学习,以便在今后的工作中表现出强劲的后劲。
④教学辅导能力:能示范治疗操作和进行讲解,能对患者及家属进行康复教育。
⑤组织管理能力:工作有计划、有条理,能序地安排患者的康复治疗、组织患者小组的康复治疗活动。
⑥参与科研的能力:能在医师指导下协助收集资料,进行试验性治疗等。
(2)知识目标
掌握Bobath疗法、Brunnstrom、PNF的治疗规律,
熟悉运动再学习的治疗原理
掌握运动再学习方案的制订
掌握人体正常发育顺序
熟悉关节松动术的实施步骤
熟悉牵引的作用机制
熟悉言语产生、传递和接受的过程
掌握失语症的症状特点
掌握正常儿童语言发育阶段
掌握直流电、直流电疗法的作用、操作方法、注意事项、适应症和禁忌症
掌握常用中频电疗法:音频电治疗、调制中频电疗、干扰电疗的作用、操作方法、注意事项、适应症和禁忌症
掌握红外线、可见光、紫外光治疗的治疗作用、仪器操作方法、适应症和禁忌症、注意事项
:掌握超声波的常用疗法,仪器操作方法、适应症和禁忌症、注意事项
掌握磁疗的常用方法,注意事项、适应症和禁忌症
2、课程内容设计
根据能力目标和知识目标,本课程设置为四个模块
课程模块设计与学时分配如下
模块名称学时1.运动治疗技术1202.物理因子治疗技术543.作业治疗技术184.言语治疗技术18模块一
综合项目子项目学时1运用Bobath疗法对中枢神经系统损伤(脑卒中)康进行复训练脑卒中迟缓期患者的康复治疗12脑卒中痉挛期患者的康复治疗8脑卒中恢复期患者的康复治疗4学生分组对Bobath疗法讲解示范82运用Brunnstrom疗法对中枢神经系统损伤(脑卒中)康进行复训练Brunnstrom恢复阶段1-2期的康复训练4Brunnstrom恢复阶段3-4期的康复训练8Brunnstrom恢复阶段5-6期的康复训练4学生分组对Brunnstrom疗法讲解示范83运用PNF对中枢神经系统损伤康进行复训练对角线运动模式的应用8PNF特殊技术的应用84运用运动再学习技术对中枢神经系统损伤(脑卒中)康进行复训练上肢的功能训练4口面部功能训练4从仰卧位到床边坐起训练4坐位平衡训练4
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