壹、国文基测发烧题型大公开.doc

PAGE  PAGE 26 歷屆國文基測 發燒 題型大公開！ 一、形音義 （一）字形 下列「 」中的同音字，何者用字完全正確？(1)在熱「烈」的演唱會中，歌迷撕「裂」了主唱者的外衣(2)「梢」後，月亮出現在樹「稍」上，灑下銀白色的光芒(3)大家「期」待她能越過敵人防線，把國「棋」送過來(4)他「決」心為國捐軀，毅然寫了一封「絕」別書給家人。（90學測二） （二）字音 下列文句「 」中的字，何者讀音相同？(1)割捨了纏綿「悱」惻的情感，他緊閉窗「扉」，足不出戶(2)影壇巨星「遽」然而逝，他所主演的連續「劇」被迫停工(3)母親「催」促孩子用功讀書，將來才會有「璀」璨的前途(4)他勤奮不「輟」的努力後，終於將這個古物補「綴」完成。(93學測二) （三）字義 「得之於人者太多」句中的「於」字和下列何者意思相同？(1)是法不信「於」民(2)不戚戚「於」貧賤(3)舜發「於」畎畝之中(4)一生之計在「於」勤。(92學測二) 二、語文知識 （一）標點符號 範例１. 八十歲的張老先生為人偏心，為了把財產全部留給兒子而立下了遺囑：「八十老翁親生一子所有財產完全給予女婿外人不得爭奪」。這段文字要如何標點，才能達到張老先生的心願？(1)八十老翁親生一子，所有財產完全給予女婿、外人，不得爭奪。(2)八十老翁親生一子；所有財產完全給予女、婿，外人不得爭奪。(3)八十老翁親生一子。所有財產，完全給予女，婿外人不得爭奪。(4)八十老翁親生一子，所有財產完全給予。女婿外人，不得爭奪。(90學測二) 範例2. 下列文句中標點符號的使用，何者正確？(1)上天喜悅誰，就給誰智慧；知識；和喜樂。(2)永遠扮你的角色；那麼你想 成什麼人；就成什麼人！(3)快樂的基本因素是，有事可為；有所愛慕；有所希望。(4)小心眼的人議論人；普通心思的 人談論事；偉大心靈的人討論觀念。(91學測二) ◎重要標點符號介紹 分號（；）：標明「並列」或「對比」的分句所使用的符號，書寫時占一格。 例（一）：（並列）楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 　　例（二）：（對比）吃苦的人多，享現成??的人少，社會自然富強；吃苦的人少，享現成福的人多，社會自然衰弱。 二、冒號（：）：標明「結束上文」或「提起下文」的符號，書寫時占一格。 　　例（一）：（總承上文）認真、負責、努力、上進：這四種特質是我們要提拔的人才。 　　例（二）：（總起下文）這齣戲的演員有：爺爺、奶奶、媽媽和施明的阿華。 　　例（三）：（提出引語）古人說：「好書不厭百回讀。」 　　例（四）：（舉例說明）人際交往日益頻繁，雖可利用其他方式，諸如：電話、電子信件等來溝通，但不如書信來得正式。 　　例（五）：（書信稱呼的下面）瑛瑛：我最喜歡聽妳說故事了。 三、夾注號（﹝ ﹞或（ ）或──　──）：用來表示說明或解釋的符號，前兩者上下各占一格，後者上下各占兩格。 例：自己的生活，無論食衣住行，一切都要照著新生活的六項準則──整齊、清潔、簡單、樸素、迅速、確實 ──切實做到。 四、破折號（──）：標明語意轉變、時空起止、聲音延續或用為夾注的符號，書寫時占兩格。 例（一）：（語意轉變）每個人的看法或觀點不同，並沒有什麼關係，重要的是──人與人之間，應該有彼此容忍　 和尊重對方的看法與觀點的雅量。 例（二）：（時空起止）唐代（西元六一八──九○六年）是我國歷史上最富強的時代。 例（三）：（聲音延續）嗚──嗚──，警報的聲音又響起了。 例（四）：（用為夾注）我們一時一刻的需要，都有無數的勞動者──無論是勞心或勞力──辛辛苦苦地供給。 （二）工具書 阿芬要使用按部首編排的詞典查閱「嵬峨」的詞義，她所採取的步驟如下，何者錯誤？(1)步驟一：把「嵬」字拆成「山」、「鬼」兩部分。(2)步驟二：找「鬼」部查不到「嵬」字，故可確定「嵬」字的部首應是「山」部。(3)步驟三：「嵬」字是十三畫，故在山部十三畫的地方可找到「嵬」字。(4)步驟四：在「嵬」字收錄的詞目中尋找「嵬峨」的詞義。(90學測一) （三）書法 中國的書法，歷經朝代的演變，而產生不同形式的字體，如楷書、行書、草書等。其中，「行書」重視上下字間相連的筆意，書體自由，講究點畫、結構和墨色的變化，筆勢與字形介於楷書與草書之間，比草書端莊，近於楷書。下列何者屬於行書？(90學測一) (1) (2) (3) (4) ◎中國文字的演變 ◎中國文字的演變 一、文字演變順序：甲骨文→金文→籀文（大篆）→小篆→隸書→草書→楷書→行書 （一）甲骨文：1.時代：殷商時代刻畫在龜甲獸骨上的文字，所以稱作「甲骨文」。 2.