梵天寺木塔..doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案 《梵天寺木塔》主备人：仇丽娟 教学 目标 1、能借助注释及工具书正确流畅地朗读课文。 2、会翻译重要句子掌握翻译的方法。 3、了解我国在建筑理论和技术方面的成就，感受了我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发了热爱科学的热情，增强民族自信心、自豪感。 教学重点 掌握重要实词、虚词的用法和意义。 教学难点 掌握重要实词、虚词的用法和意义。 教具学具 小黑板 预习 作业 一、初读课文 1、掌握字词的音、形 2、收集作者资料。 3、借助注释及工具书正确流畅地朗读课文，注意停顿。 二、细读课文 完成《导学案》预习作业。 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 自 学 群 学 一、导入： 当我们打开那标志“中国科学史上的里程碑”——《梦溪笔谈》时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍奇，光辉夺目，粲然辉煌。其中有两颗无比美丽的珍珠，灿烂地眨起眼睛。让我们走进它的迷人世界——《梦溪笔谈》二则中的《梵天寺木塔》好吗？ 二、预习检测 1、注音 梵天寺（fàn）贻以金钗（yí）（chāi） 胠箧（qūqiè）便实钉之（dìng） 喻皓（hào）讫（qì）履（lǚ） 2正确划分下列句子的朗读停顿。 （1）乃/以瓦/布之，而/动如初。 （2）密使其妻/见喻皓之妻 （3）但/逐层/布板讫 （4）盖/钉板/上下弥束 一、教师简单导入。 二、学生展示预习成果，组内互改。 。 展 示 交 流 三、整体感知 1、朗读课文。 （1）小组成员互读；圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词；重点字字音；小组成员互译。（教师巡视指导） （2）展示朗读，注意停顿。 2、指出下列加点字的含义。 钱氏据两浙时（统治）患其塔动（担忧） 未布瓦（铺排）贻以金钗（赠送） 便实钉之（使坚实）（用钉子钉） 但逐层布板讫（只）（完毕，了事） 塔遂定（于是）乃以瓦布之（于是） 而动如初（但是）(从前)人皆伏其精练（都） 3、通假字 人皆伏其精练：同“服”，佩服 4、一词多义 之：钱帅登之（代词，正在建造的木塔） 乃以瓦布之（代词，正在建造的木塔） 便实钉之（代词，正在建造的木塔） 喻皓之妻（结构助词，的） 塔动之因（结构助词，的） 如：匠师如其言（遵照） 六幕相联如胠箧（好像） 故如此（像） 盖：盖钉板上下弥束（因为） 盖一癞蛤蟆也（原来是） 使：密使其妻（派） 使之塞上（出使） 于：于杭州梵天寺建（介词，在） 苛政猛于虎也（比） 自舟中坠于水（到） 以：乃以瓦布之（介词，用） 贻以金钗（那、把） 履：人履其板（动词，走，踩踏） 郑人买履（名词，鞋） 5、翻译句子。 （1）贻以金钗，问塔动之因。 把金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。 （2）六幕相联如胠箧 六面互相连接就像只箱子 （3）但逐层布板讫，便实 钉之，则不动矣。 只要逐层铺好木板，然后用钉子钉牢，就不会晃动了。 四、研读课文 1、本文表现了喻皓的什么？ 建筑技艺高超。 2、《梵天寺木塔》用何写法来突出喻皓的技术的高超的？ 反衬、正面描写、侧面烘托。 五、拓展训练 1、你知道哪些木塔？它们有什么特点？ 白塔：位于西湖之南，钱塘江畔白塔岭上，与六和塔遥相对峙因建于五代吴越末期用纯白石材料筑成，故名“白塔”。白塔以木结构塔的模式呈八面九层状。 文峰塔：于安阳老城西北隅天宁寺旧址。是安阳的标志性建筑，全国重点文物保护单位，有人把它喻为安阳的象征。此塔形制特殊，上大下小、呈伞状，在我国古塔中极为少见，在国外也是罕见的。 大雁塔又名慈恩寺塔是唐贞观二十二年太子李治为了追念他的母亲文德皇后而建。 小雁塔建于唐景龙年间是唐代著名佛教寺院献福寺的佛塔,塔形似大雁塔,因塔身小,故称“小雁塔”,比大雁塔年小55岁。 对朗读有特点的每一处地方都给予肯定，以激励学生。 小组合作解决 交流 点评 学生读句子 翻译 检 测 反 馈 六、当堂检测 《导学案》 学生独立作业 互相批改 统计正确率 课堂评价小结 我们为祖国古代的科技发达自豪，我们更有一种责任感，使命感，为使现代科技水平领先世界而自强不息。 课后 作业 《导学案》阅读练习 背出课文及实词与虚词的含义。 背出重要句子的翻译。 教后 反思