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杠杆活动单.
《杠杆》 导学案
【学习目标】：
1．认识杠杆，知道杠杆的五要素，会画出力臂(难点)；知道杠杆平衡条件(重点)；
2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。
3.关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
【学习过程】：
一、自学指导一：杠杆
观察教材P1图11-1所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？
??????????????????????????????????自学杠杆部分，完成下列问题：
1、定义：在力的作用下能够饶着????? ???转动的??????????? 叫杠杆。
2、五要素：
支点指????? ??? ；
动力是???????????????????? ???????? ；
阻力是???? ??? 杠杆转动的力
动力臂是??? ?? 到??? ?? ??? 的距离；
阻力臂是?????? 到???? ? 的距离。
3.一试身手：作出下列几个杠杆的力臂（每个小组只做两个，结果展示在黑板上）
二、自学指导二：探究杠杆的平衡条件
想一想：让杠杆在水平位置平衡是为了??????????????????
实验数据记录表格：
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/m
动力×动力臂
F1 L1/N·m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
阻力×阻力臂
F2 L2/N·m
1
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2
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3
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4、我的结论：?????????????????????????????
三、自学指导三：杠杆的应用
1、自主学习：学生自学课本第2页杠杆的应用部分，并把杠杆分类。
杠杆可以分为三类：
一是????? 杠杆：这类杠杆的?????? 比?????? 长，它能省?????? ，却费???????? 。
我知道的这类杠杆有???????????????? ???。
二是????? 杠杆：这类杠杆的?????? 比?????? 短，它能省?????? ，却费???????? 。
我知道的这类杠杆有?????????????????????? ?。
三是???? 杠杆：这类杠杆的????? 和????? 相等，它不能省???? ，也不费????? 。这类杠杆的主要代表是 ?? 。
1、? 小组讨论：学生自读《科学世界》进一步了解杠杆在生产和生活中的实际应用，并展开讨论：我还知道哪些地方使用了杠杆，它是什么杠杆？
『课堂小结』：
本节课你的收获：
你的疑惑：
【课堂检测】
1、画出下图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力和阻力臂。
2、如图所示的弯曲杠杆A端吊一重物G，要想在B端加一
最小的力F，使AO(O为支点)保持水平平衡，试画出此力的方向和力臂。
3、画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。
4．若作用在杠杆上的动力是40N，动力臂是阻力臂的3倍，那么杠杆平衡时，阻力的大小为___________N．
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