小学三年级数学上解决问题的策略一对一教案.doc

学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时教学目标1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。? 2、培养学生主动运用有关策略解决问题的意识，进行有条理和富有个性地思考，并清楚地表达问题的大致过程的能力。重难点导航掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法。? 难点：将本课学习的策略内化成自己的问题解决策略。教学简案：一、解决倍比问题的策略 二、解决间隔排列问题的策略 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字：学生签字：教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 一、解决倍比问题的策略 1、“从条件想起”的思考方法。??? 要善于发现已知条件的数量关系，由“能够求出什么”逐步推理出需要解决的问题。例如，李老师买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。李老师买了多少支圆珠笔？由“3盒钢笔，每盒10支”可以算出钢笔的支数；再联系“圆珠笔比钢笔多18支”，就可以算出圆珠笔的支数。? 2、合理使用列表、画图等方法帮助思考。? 例如，18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4.芳芳和兵兵之间有多少人？? 这个问题根据题意画图如下，标出芳芳和兵兵的位置，很容易找到答案。? 在解决比多比少，和倍数关系的问题时，画线段图是一种很好的方法。 ?3、主动说说算式的含义。? 解题后，对照算式说每一个数和每一步的含义，是检验的好方法。? 例如：一本书200页，小华每天看24页，已经看了4天，还剩多少页？第5天应该从第几页开始看起？? 24×4=96（页）——每天看的页数（24），乘已经看的天数（4），就是已经看的页数（96）。?200-96=104（页）。——用总页数（200）减已经看的页数（96），就是剩下页数（104）。很多同学算“第5天应该从第几页开始看起？”用104＋1=105（页）——剩下页数104，加1合理吗？对了，应该是已看页数+1才是“第5天应该开始看的页数。”正确列式：96+1=97（页）。说一说，就会发现问题！ 4、基本公式总结 单价×数量=总价????? 总价÷数量=单价? ???总价÷单价=数量? 速度×时间=路程????? 路程÷时间=速度??? ?路程÷速度=时间 典型例题 一、填空题 ○=△+△+△+△ ○+△=30 ○=（ ） △=( ) △+△+○=16 △+○=14 △=( ) ○=( ) 2、 □+□=☆ ☆+☆+□=45 □=（ ）☆=（ ） 3、 ●+●=△ △+△+△+△+●+●=50 ●=（ ）△=（ ） 4、1只兔子的重量＋1只猴子的重量＝8只鸡的重量 3只兔子的重量＝9只鸡的重量 1只猴子的重量＝（ ）只鸡的重量 5、1只松鼠的重量＋1只兔子的重量＝5只鸭的重量 2只松鼠的重量＝6只鸭的重量 1只兔子的重量＝（ ）只鸭的重量 6、如果1个梨的重量等于2个苹果的重量，1个苹果的重量等于3个桃的重量。一个梨的重量等于（ ）桃的重量。 7、如果1个菠萝的重量等于6个苹果的重量，还等于2个梨子的重量。一个梨子的重量等于（ ）个苹果的重量。 二、计算题 妈妈今年35岁，比爸爸小4岁，爸爸的年龄是明明的3倍，明明今年多少岁了？ 小刚有12张邮票，小花的是小刚的3倍，小强的比小刚的少8张，问他们三人一共多少张？、 三二班的图书柜中有图画书86本，音乐书是图画书的3倍少7，问音乐书多少本？一共有多少本图书？ 一辆小客车可以乘坐17个人，一辆大卡车乘坐的人数是小客车的2倍，请问大、小卡车一共乘坐多少人？ 学校有246本科技书，故事书比科技书的3倍少20本。学校有故事书多少本？ 同学们去博物馆参观，上午去了3批学生，每批169人，下午又去