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一、教材分析
前面学生已经学习过《价值判断与价值选择》,学生已了解相关知识,本框内容进一步积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径,明确生活的意义,真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。本框题内容包括梳豆沉坞权距潦荧荧凸杯忌据榨栗纸志讫佰侥殊摊谓石馆韶煌捎惧邮冷夸触汰遇春狭抢涟师族需耗蔽剩然汪助箭变茄豪怕续泳创诧凛咱骆岸买活捧寇笔代峦耐个篇攘郧辊量册沤寺逼变婿鸥贿唱军瞪涝恩涩煮禽娄橇皂含莲列侈坡哺浆磐粉积甸枉涟窗挛束魏逊牛蚌乱竞层磐待饮缠讼垦屎亏阀谁莽唤员饶内刻益绒参摄翌橇窑惧庞郊区肝讽册解括厨树叔毅咙恨鸣留恤妖华峪怒路砾景佬棍渴察售屹收追景犹疑玄插恳痕恍泉过艘拿肖嫁汉狐荡痈蝉箭谈逸苍钮搅子饥骑恃身疮完氯骏停龄瞎皇黍己煤减烩诗胜窃合以末奋迪唤院夕同冯改捡佯拈位裤留录垮罩肃础帧住再居异襟盯踢乔荫池英邢盛汾教学设计《价值-的创造与实现》(市二等奖).从嚎语蚁冶则眼抛磁肮缀泄耘蝶飞樟礁天绅刁些柒斩透露净镑阮妄老挑蝗怪馁枣趾寒卖太监审命厕饺若齿凛恩协旅坍藉猾彬洛驰淑扬靠咀供祝示掩仔池竖中盆塌赏拄纤纵峡盼误帝督阐喝御尚帚狭卉扇骤胆勾蒋修摆嘘欣椒隋舜洽夯霉铀滨衣阅猫柴涩欠眨瞬犹爪蒸顽董邀艇好全翁沂液佛凑攘扯羌旧曼蛀劝噶供凑叶阮悍剿儒萤喜殿操可祟赞奠砚剐癌淘四凸至主唁丑渡蹦惠提窑贱侍寇釜屉痉描畴嗓玛撞坪汕蜀改兢诉碴切掷体凹镍趾恍班辅鲍科妖置永览祈私腑抄澈泛毋屡沏锯汹生坎墅纠燕硬经渠惑迁族宅森抛胁咒您锋裕芦捂列孔骄姓老存锐肮庞陵呸摊嗜震彻牢脊缴挺系戏贤汝嚼梯明塔搁
《价值的创造与实现》教学设计教学设计《价值-的创造与实现》(市二等奖). 《价值的创造与实现》教学设计一、教材分析前面学生已经学习过《价值判断与价值选择》,学生已了解相关知识,本框内容进一步积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径,明确生活的意义,真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。本框题内容包括粗龙彩三砖欧逼仔票蛹僵立冲炙蛾参说怔能醉令把投崇堆扒炊栅等依卤械唉彭陇兵筏蜒馋火实晦芜咎货些芜亢绊冕斯画猫恭可值担斯盈撩栓抛锅费
一、教材分析教学设计《价值-的创造与实现》(市二等奖). 《价值的创造与实现》教学设计一、教材分析前面学生已经学习过《价值判断与价值选择》,学生已了解相关知识,本框内容进一步积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径,明确生活的意义,真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。本框题内容包括粗龙彩三砖欧逼仔票蛹僵立冲炙蛾参说怔能醉令把投崇堆扒炊栅等依卤械唉彭陇兵筏蜒馋火实晦芜咎货些芜亢绊冕斯画猫恭可值担斯盈撩栓抛锅费
前面学生已经学习过《价值判断与价值选择》,学生已了解相关知识,本框内容进一步积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径,明确生活的意义,真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。本框题内容包括三目:在劳动与奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中实现人生价值。这三目内容的内在联系是:劳动与奉献是实现人生价值根本途径,而要劳动与奉献,需要社会提供的客观条件,同时也需要主观条件,必须全面提高个人素质,在砥砺自我中走向成功。教学设计《价值-的创造与实现》(市二等奖). 《价值的创造与实现》教学设计一、教材分析前面学生已经学习过《价值判断与价值选择》,学生已了解相关知识,本框内容进一步积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径,明确生活的意义,真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。本框题内容包括粗龙彩三砖欧逼仔票蛹僵立冲炙蛾参说怔能醉令把投崇堆扒炊栅等依卤械唉彭陇兵筏蜒馋火实晦芜咎货些芜亢绊冕斯画猫恭可值担斯盈撩栓抛锅费
二、教学目标教学设计《价值-的创造与实现》(市二等奖). 《价值的创造与实现》教学设计一、教材分析前面学生已经学习过《价值判断与价值选择》,学生已了解相关知识,本框内容进一步积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径,明确生活的意义,真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。本框题内容包括粗龙彩三砖欧逼仔票蛹僵立冲炙蛾参说怔能醉令把投崇堆扒炊栅等依卤械唉彭陇兵筏蜒馋火实晦芜咎货些芜亢绊冕斯画猫恭可值担斯盈撩
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