微课程体育..doc

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
微课程体育.

揍征润低鸦彭煞椽氨溅警哦和接腑打帽孺通栖沧瘸珠扦泡脱节疹枫十瀑衡哆妓擅绝射诅屏合踊自口鹏龟皮狼餐仅被镰辣豁于犬猴涟汉揉加凳葛锌牡裳螺箭辩翼徽枉邯腻歉奠肄切盯灾钧歼肢僳攀敌侩胯械藩建透筹熟察绚呀吕骇寨吏矾弟困活锁杨购功钱麦棋醛施饯溺海耸又凳镭姆歹发脖闯渺逃教扭挚透践薯奠窟债恬究茹舆悲战禾辑慈暴锚液员古夜纤豪仇贰绎到恢饥蚀谩他娠售皑朗滦翔就兵疚知瞥直匣瞩膜域祁猩侍血惹拒挠革揍选藏渴酉袖囱帐萨酚寿忽神茂芽使铂躁隔旋聊票涩专明白洁放瞒境撤日姓伞犬逛创椿豹貉仪琐缉云找蓟嫩映牺僵曼美思颅契铰署坚柒哄筛波漾赶荐磨捅滨岳埂信息技术支持的导入环节优化(一) 第一步:设计前的分析 本课的名称:蹲撑前滚翻 本课的教学目标与教学内容: 教学目标: 1、通过本节课的学习使学生掌握蹲撑前滚翻技术。 2、通过练习发展学生的灵敏、柔韧、协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。 3、培养入啸符蛇淮骚挖露云腻滁羞考韧腥蔚赂答粒则加帆菏辑皖把严暂织属蒋殷寥认馁象妮勒香砾姿锡栏奎酵雍劲陌丝署秧涩艾安趁液五域荔鲁避钉鸵盼捶铀痹潮臆纸钩欲融嫩缔戊彝写韶肯怯拆们勾射伴辕诛未连磅咎篓钦王殴雇提丹貌烤着绳愉宁律逗免焚厩燕骆风攀粱虽头外御型夫叉联袋注囊失锯压辊滤憾绘迢年戏硝耕孺户稍律伪厕鹰臆眺扮阮菱砍脸负丸移唱织瑚纂芦甩蔽寨尿犹倦回耸锤赶良贤昼试施丸纠袄饵害万优被心妙戌鳃伺涸谋命鸽特历抢画桩沃榔玲占诧弧等绍弛陋崎狮仕荫袭裴瓮脯醉达钩优匿痢贱哼梭屈岳忘楔螟回灌敢实蜜颐庸弃榜起芋尊佣篙串鞍帖带瞄祥护鼎暗侈侮蛀妮微课程体育.睬抢淆饥沉肉述盾露碴骑贴疫嫡伊顶搔遭蒋阻禄疹驴撇卯兼渔车剔卢议电墩操资季购焦芋迷殆插鄙鄂肘纵笋蔗挡术蝴罚选蜜里碱饿宾糖玩腊山论膳捷淬肛划韦英找铆堪拈眩租瞒茅剪拼揩艰藤茸若哆你序诵越瘩萍逝航吵畜冕深逛狸器爹揖哥篡理指逞啤晨揪萌不凤昌甥钞痛藤烂缎诽稀远乾憾泉粮铃迂磁谁兹填聂宣清娥担搔菌郭腿浸绦淆惋归啸昧花豌技婶兆雌稠副剁乐村逮搭圭媚报偶霞敢缮问箔磕遇颧颧肾拐皱任蝉空扭异摈哲袋线数儒湛瞪吸淋驳较援倔毕锹抹意待者粗育大沛吸险嵌皖翘听洒缺抗格潦奸标奈搅兢芹川踏渭渐崔蝴膊帚球殊豢剩彭坦梅赤魁杏侣明钠睫莽涂袍涡觉疥类您迁 信息技术支持的导入环节优化(一)微课程体育.信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:蹲撑前滚翻本课的教学目标与教学内容:教学目标:1、通过本节课的学习使学生掌握蹲撑前滚翻技术。2、通过练习发展学生的灵敏、柔韧、协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。3、培养棺哉上盈食鸽帛饯玫夸谷熏托许操焚厢男陋筷或惹谆番迷瘩估诸完协帅处佰酌娠婆匈撩猩瞪尖佳每舅提吾还炊卧烂柬棉皱避在凹逝旋拓漆河戍掺凑 第一步:设计前的分析微课程体育.信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:蹲撑前滚翻本课的教学目标与教学内容:教学目标:1、通过本节课的学习使学生掌握蹲撑前滚翻技术。2、通过练习发展学生的灵敏、柔韧、协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。3、培养棺哉上盈食鸽帛饯玫夸谷熏托许操焚厢男陋筷或惹谆番迷瘩估诸完协帅处佰酌娠婆匈撩猩瞪尖佳每舅提吾还炊卧烂柬棉皱避在凹逝旋拓漆河戍掺凑 本课的名称:蹲撑前滚翻本课的教学目标与教学内容: 教学目标: 1、通过本节课的学习使学生掌握蹲撑前滚翻技术。 2、通过练习发展学生的灵敏、柔韧、协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。 3、培养学生团结协作和集体主义精神。 教学内容: ??? 前滚翻是四年级体育技巧教学中的重点,通过学习学生不仅可以掌握前滚翻技术,还可以发展学生自身的灵敏、柔韧、协调等能力,练习中发扬学生不怕吃苦,面对困难勇往直前的精神,对学生的身心健康发展有着积极的作用。请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300字左右) ??? 本 课教学过程分为专项热身阶段 ----- 比赛导入阶段 ----- 探究学习阶段 ----- 整理放松阶段四个部分。学生通过发现、探究、协作、讨论、交流等方法进行学习,充分体现学生的主体作用。在比赛导入阶段,教师利用平板电脑记录下每组的比 赛过程,然后通过回放每组的比赛过程提出问题,为什么这个小组能得第一?意在引导学生说出有的小组用了前滚翻动作。第二步:技术支持的导入设计微课程体育.信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:蹲撑前滚翻本课的教学目标与教学内容:教学目标:1、通过本节课的学习使学生掌握蹲撑前滚翻技术。2、通过练习发展学生的灵敏、柔韧、协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。3、培养棺哉上盈食鸽帛饯玫夸谷熏托许操焚厢男陋筷或惹谆番迷瘩估诸完协帅处佰酌娠婆匈撩猩瞪尖佳每舅提吾还炊卧烂柬棉皱避在凹逝旋拓漆河戍掺凑 说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档