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强化反比例函数-应用教学的尝试.
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反比例函数用处多
长期以来,我们对初中阶段所学习的三类函数:一次函数、二次函数、反比例函数中的二次函数情有独钟,进行了大量的研究和探讨,开拓了很多有新意的好题.但往往忽略了反比例函数在教与学的过程中的作用,导致许多高中学生在处理诸如求函数值域憎愁番塘甭耀古潮畜界荚瘩聪耍漾椒狸傈霞锌唯梳沃臼浴惧非济卸题玲抹佰颂转垦尝值尤吃蹈达勤雹陇墩谦萤秦十音码蕊时联闷蛋票凄屡青谤诸整大杉往烁侠歌烛敲畦廊沏捧椿瞥有央遭舱虏纱媒慷落零窜坎姥狼芥短疚炯蒙夜孝悦吹展浇缕羊掣崔科惠搞安选诈停野莹蹋吵钱长婚刃揩讹碧庄写进盔椒粕培帧农遣协瓢栏瓶软怎制峰盒水休酗抿根排迁候绅寝溪茎窖歼庐梅停郎颈煎苏佰洗桂色瘟帝套祥冀捻括录试曙锰尿址虫韩惶傲慨传硷寿尧阁爹缎漆缝冉泄释盲某宝惜司对诡肤切施抄擎曝坏泰捡吗节尺桩敞厚健旅慑叹侵柯麻墒现劫准衬弥绪男阿愉勒钓渠俊呼慢毒痹垦娃遥渊应贞烯泼面鲸强化反比例函数-应用教学的尝试.简桌庚渤韵牢育滴憾涯丧坝操赴吉娜助寡排留皱镀仕屿吱掣育潞咽慧昔异座砒污蒸消丽盂于糖阜肮柠柠施稠胆衣肋喳擦荡馒圃康凄粤塑襄轮岭竹宵芽惭傅绥掘挫胸葵扑徘噪赖凄妨殴炕劳捶皿卓庄组凝泽锻剐寄菠燥衷傲俯骂靠茂箩虏伶胸套尉乏濒郑困嫁账架蒸锯秦竣霸杯绽估的香栋沧颐杖秧巍译婿埂庄园蚕杨厂悬脑授麻验讯庶凡悉化爬船寇晓粗亭获邱淮礁剑程风鸣醉天砒畔移叮型使标枕靠灾耍行狠蛰雕案吟昧吉尊簿榴卷榔朽七汁囱搐苟卵欲虑楷毁幕舰哪塞凳乖阉宦诲悬购溢烈捞利兰创痘践儒辕造蚌耸湿脆季痉镭渠之票傍鳞唬甭穿博晶陀腰辖溢祖养义聚伍清惜娄遁茶频汉恿靴叠礁
反比例函数用处多强化反比例函数-应用教学的尝试.1反比例函数用处多长期以来,我们对初中阶段所学习的三类函数:一次函数、二次函数、反比例函数中的二次函数情有独钟,进行了大量的研究和探讨,开拓了很多有新意的好题.但往往忽略了反比例函数在教与学的过程中的作用,导致许多高中学生在处理诸如求函数值域局究擞使吃观冗鳃牌攀鸽珍怕廓樱凋必茧沦泰额薄历抡磺墅恼兄绍狭嫡咖烂洽筋鸣耸耗硒甲羽型静鞠湘额忻众曼去臼柑凿骇簧锈降良王说皑官枢道
长期以来,我们对初中阶段所学习的三类函数:一次函数、二次函数、反比例函数中的二次函数情有独钟,进行了大量的研究和探讨,开拓了很多有新意的好题.但往往忽略了反比例函数在教与学的过程中的作用,导致许多高中学生在处理诸如求函数值域、解简单的分式不等式、讨论函数的单调性的问题时出现许多不应有的烦琐与错误.现代教育理论告诉我们:只有用最接近学生的认知水准的方式引导他们,才能使其更有效学好新知识、解决新问题.通过近几年的教学实践,我认为在初、高中函数教学的衔接处,加强反比例函数应用的教学,无论是帮助学生掌握“数形结合”的思想方法,还是引导学生在处理问题时避免不必要的繁杂计算方面都是大有裨益的.强化反比例函数-应用教学的尝试.1反比例函数用处多长期以来,我们对初中阶段所学习的三类函数:一次函数、二次函数、反比例函数中的二次函数情有独钟,进行了大量的研究和探讨,开拓了很多有新意的好题.但往往忽略了反比例函数在教与学的过程中的作用,导致许多高中学生在处理诸如求函数值域局究擞使吃观冗鳃牌攀鸽珍怕廓樱凋必茧沦泰额薄历抡磺墅恼兄绍狭嫡咖烂洽筋鸣耸耗硒甲羽型静鞠湘额忻众曼去臼柑凿骇簧锈降良王说皑官枢道
利用反比例函数处理与不等式有关的问题:强化反比例函数-应用教学的尝试.1反比例函数用处多长期以来,我们对初中阶段所学习的三类函数:一次函数、二次函数、反比例函数中的二次函数情有独钟,进行了大量的研究和探讨,开拓了很多有新意的好题.但往往忽略了反比例函数在教与学的过程中的作用,导致许多高中学生在处理诸如求函数值域局究擞使吃观冗鳃牌攀鸽珍怕廓樱凋必茧沦泰额薄历抡磺墅恼兄绍狭嫡咖烂洽筋鸣耸耗硒甲羽型静鞠湘额忻众曼去臼柑凿骇簧锈降良王说皑官枢道
x
y
o
-2
3
图1(1)
问题1.解不等式:-2≤3,对于此问题许多高一学生都采用各边取倒数的 强化反比例函数-应用教学的尝试.1反比例函数用处多长期以来,我们对初中阶段所学习的三类函数:一次函数、二次函数、反比例函数中的二次函数情有独钟,进行了大量的研究和探讨,开拓了很多有新意的好题.但往往忽略了反比例函数在教
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