“松鼠”教学案设计2.docVIP

三亚凤凰中学七年级下册语文教案 编写：甘茂莉  PAGE 3 《松鼠》教案 教学目标：学习本文形象、生动的说明； 激发学生关心动物、保护动物的热情。 教学重点：把握对松鼠特点的具体说明。 教学难点：学习文章的状物方法；由课文内容延伸到“保护动物”。 教学步骤： 一 新课导入： 同学们从小都受到这样的教育——要爱护动物。为什么呢？因为动物是人类的朋友。因为大千世界里的动物种类繁多，人类的朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友，请同学们一起看看它是谁？ 哦，原来是可爱的松鼠。那么，大家对松鼠了解多少呢？（学生回答）我们还是一起再来仔细观察观察它吧。（展示松鼠图片） 二 关于松鼠 图片、声音及影片 相关知识 《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长16~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵…… 年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 …《动物学》中关于松鼠的介绍：经济价值高的动物，根据他们用途的不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在树林中，分布在我国东北和西北等地，毛皮可以做成大衣，尾毛可以制笔。 三 作者简介 布丰（1707—1788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用40年时间写成了《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。 四 文体知识 本文是一篇说明文。以说明为主要表达方式的文章叫说明文。 说明文总的要求是用“说”的手段达到“明”的目的。特点是：一 客观性。不论是介绍事物，剖析事理，都是对客观存在的一种反应。二 科学性。说明文的任务之一就是介绍科学知识，给人以真知。 三 实用性。说明文要求词能达意，词尽意旨，使人“明其言，知其意”。 说明文有多种样式，科学小品是其中一种。科学小品有两个特点：一 短小精练。也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。二 玲珑活泼。有丰富的联想和想象，可叙述可描写，它通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，富于情趣，引人入胜。 本文是科学小品中的著名作品。作者布丰，是法国博物学家，科学家，贵族家庭出生，爱好自然科学。26岁入法国皇家科学院，曾任法国皇家植物园园长，是净化思想的先驱者，著有《自然史》36卷。 五 课文朗读 1.把握课文中红色字体的词语的读音。 驯良（xùn） 乖巧(guāi) 清秀(qīng xiù) 矫健（ji?o） 机警(j?ng) 玲珑(líng ) 帽缨（yīng） 歇凉(xiē) 榛子（zhēn） 榉实（jǔ） 橡栗（lì） 蛰伏（zhé） 错杂(zá) 苔藓（tái xi?n）圆锥形(zhuī) 梳理 (shū) 2.自由朗读课文，然后读出你比较喜欢的片段，体会文章的语言美。 （学生朗读） 作者是用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况的，写得生动而形象。 六 课文理解 1.松鼠是怎样一种动物？找出文章中相应的段落。 明确： （总）第1段，松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。 第2段，松鼠的漂亮。 （分）第3段，松鼠的驯良。 第4、5段，松鼠的乖巧。 （补充）第6段，松鼠是一种有用的动物 2.研读相应段落，完成表格。 特点从 几 方 面 说 明 漂亮1 面容和肢体：清秀、矫健 2 好看的尾巴：帽缨形、翘 3 吃食的样子：前爪送、坐 驯良1 活动范围：树林（不侵犯人类） 2 活动时间：夜晚（不骚扰人类） 3 主食种类：果实（不伤害人畜） 乖巧 1 过水：尾巴当帆和舵 （动作）2 警觉：跑、躲、逃 3 跑跳：轻快、善爬树 1 选址：干净暖和 （筑窝）2 建造：宽广坚实 3 居住：舒适安全 4 盖子：充满灵性 补充说明：松鼠的繁殖；换毛；松鼠的价值——肉可以吃，尾毛可以制笔，皮可以制衣。 七 知识拓展 1 倡议同学们关爱动物 作者笔下的松鼠可爱又有价值，很讨我们的喜欢。其实，大千世界里还有许许多多这样的动物，对待它们，我们也应该充满爱心。 （学生浏览相关的动物图片以及肆意捕杀动物的报道）