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快乐的工作成就幸福生活 平昌县泥龙小学 ***** 在追逐幸福的新时代，每一个人都在为寻找幸福而努力拼搏。幸福是一种感觉，它要我们用心去感受，在我们感到烦恼的同时，幸福和快乐也在向我们走来。 工作是为了更好的生活。作为教师，我们每天为学生、教学工作、家庭不断忙碌着。纷繁复杂的工作带给我们无数的痛苦和烦恼，但是也给我们无尽的欢乐和幸福。快乐和幸福要我们用心去体会、去发现，同时培养自己感受幸福的能力。 一、奉献爱，成就幸福。 美国著名资本家约翰·洛克菲勒曾说过，“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。” 教师是一个特殊的行业，教师是一种传授知识与启迪智慧的职业，是一种心灵浸润和塑造人格的职业。 （一）热爱自己的工作，不断进取。 只有做自己喜欢的工作，才能在工作上有所成就。当今社会是一个高速发展的信息社会，要做新世纪的教师，必需不断学习新知识、新理念、新技术，改进教学方法，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 （二）优秀的品质。 教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅移默化的影响和熏陶学生。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。” （三）关爱学生。 学生的素质有很大差异，教师应因材施教，对优秀学生关爱备至，对后进生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而拉近师生间心灵上的距离，建立良好的师生关系。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道。” 教育是事业，事业的灵魂在于奉献。教师应有一颗奉献的心，在奉献中展示自己的才能、收获工作的快乐享受生活的幸福。 二、保持良好的心态，用心感受幸福。 著名特级教师魏书生曾说：笑对人生，做一名乐观的老师，是为了学生，也为了自己。作为教师，有一个良好的心态，比掌握一种教育方法更重要。教师工作对象特殊、工作压力大，工资报酬不高，工作环境一般，为了更好的工作，拥有美好的明天，必须调整自己的心态。 （一）甘于平凡，淡泊名利。 教师是一个平凡的职业，我们要学会在平凡中找寻快乐和幸福。淡泊，使你真正地享受人生，在努力中体验欢乐；淡泊，让你远离喧嚣与纠缠，使心灵更纯净；淡泊，让你在遭受挫折时能从容以对。梁漱溟先生一生经历了大起大落的磨难，也经历过在恶劣政治环境中被曲解，误解的痛苦。然而他竟活到九十五岁高龄，被誉为标准的健康老人，其中的奥秘就是有淡泊名利的良好心态。淡泊名利，可以把自己的不良情绪消除到最低点，以健康、积极的心态耐心而又细致地教育学生；淡泊名利，令你觉得生活无忧无虑，从而有好的心情对待繁琐的工作。 （二）宽容豁达，学会微笑。在课堂上，教师发自内心的微笑不但可以诱发学生的学习动力，而且可以让师生交流淋漓尽致，得到学生的认可，从而得到好的教学效果，老师的微笑是对学生无声的鼓励。教师的精神抖擞、热情洋溢，感染到每一位学生，从而使课堂充满生机，师生互动，教学气氛和谐，提高教学效果！老师宽容学生的调皮，纠正学生的过错，从不放弃任何一个学生。 （三）知足常乐。教师真正的乐在于从教学中获得幸福感。一节又一节成功的课堂，学生一声又一声的问候，领导的认可，同事的赞美……都会给我们带来无尽的快乐。天真活泼、蓬勃向上的孩子让我们一直拥有一颗年轻的心，教师身边从不缺少孩子们的欢声笑语、问候、惦记。 三、善于调节自我，找到幸福秘籍。 教师特殊的工作对象——孩子，给教师的工作带来乐趣同时也带来了更多的烦恼。教师的烦恼无处不在：教学质量的压力，留守儿童的教育，社会地位低……魏书生曾说了一个形象的故事，有个人总是抱怨社会没有发现自己这样好的人才，所以总是说自己是大马拉小车，其实在生活中，有这样的大马来拉小车的话，做人不是会更轻松吗？这个故事虽然很简单，但是却很直观地向我们阐述了生活中的这样一个道理：要学会站在另一个角度上，使自己获得内心的心理平衡。我们应在教书育人过程中学会自我调节，把自己从复杂的育人工作中解放出来，活得开心。 四、终身学习，提升幸福指数。 陶行知说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。当今时代知识更新的周期不断缩短，教师更应与时俱进，不断以新知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。爱读书、多读书、读好书也是教师专业发展的