8年级下下册Unit6SectionA教材解读稿.docVIP

PAGE  PAGE 1 八年级Unit 9 Section A教材解读稿 课题：Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 一 学习目标的细化. （一）课标表述 谈论Have you ever been to …? / I’ve never been to…句型. （二）教材分析 　　本单元围绕谈论过去的经历，学习使用现在完成时态。通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所（fun places）的描述，反复运用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对现在完成时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点。从而提高他们运用所学语言的综合能力。 （三）目标重构 　 1、能够使用目标语言介绍自己别人曾经到过的地方。 2能够使用目标语言了解别人曾经做过的事。 3训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。 4 引导学生学会与别人分享快乐，发现身边的美好事物，从而树立正确的人生观和价值观。培养学生学习英语的强烈兴趣，意识到合作学习的重要 ( 四)教学重难点 　 学习单词： space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither; 掌握句型： -Have you ever been to an amusement park? Yes, I have. / No, I haven’t. I’ve never been to a water park .Me neither. / Me too. / So have I. 二 教学策略及评价方案 ［教学过程］ Step 1 激情导入 教学策略：合作探究式教学策略 T: Do you often visit any places on weekends or holidays? S:Yes. T:Where do you usually go？ S1:Parks and zoos on Satursday. S2: On holidays ,I have been to the Great Wall and the Palace Museum. T：Have you ever been to the Great Wall？ S3:Yes, This class we will study unit 9 Have you ever been to an amusement park? 设计目的：以师生间的 日常交流引入新课学生比较有兴趣，导入自然。 Step 2 自主学习 学习策略：自主合作探究式教学策略 1让学生看1b,2a ,2b要求，明确听的目地和方向，做到心中有数。 2 播放录音两遍，学生完成题目要求。 3再放一遍，核对答案。 设计目的：1听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输入材料。2.利用现代教育技术手段辅助教学，增强了教学的准确性，语音纯正，语法规范，情感丰富，具有较强的感染力。 评价策略：让听对的学生说一下他们的方法，并在班内互相交流，老师给予口头表扬，如Good, Excellent, You are clever 等激励性 语句。激发了学生学习兴趣，使他们感受到成功的喜悦。  PAGE 4 PAGE 6 Step 3合作交流 学习策略：合作交流式教学策略。 一、任务示范及讲解 　　1、同学们， 通过预习和听力， 我们知道了如 何了解别人曾经去过的地方。那么，你能说一说如果你想了解别人曾经去过什么地方，你应该怎样提问呢？别人又该如何回答呢？现在我们作个示范练习。 Sample one: 看图片 P68 1a A: Have you ever been to an amusement park? 　　B: Yes, I have. I went to Fun Times Amusement Park last year. ????　 Have you ever been to a water park? 　　A: No, I haven’t. 　　B: Neither have I. Let’s go to Water City tomorrow. 　　2、请看书，P68? 1c，看图片，假如你是图中的人物，你该如何问答呢？请练习对话。下面请跟老师一块做。 　　3、Sample two: (P68 1b－2c) 　　现在，请思考如果你想