在“希望”学校播种希望的老园丁.docVIP

PAGE  PAGE 8 在“希望”学校播种希望的老园丁 　　今年早春，一则由南京师范大学附属中学投寄到南京市教育系统关心下一代工作委员会、南京退离休教育工作者协会主办的《老园丁报》的消息，引起了编者深思： 　　我校孙宁生老师刚退休，即弃城里舒适生活，舍天伦之乐，自己携妻贴钱赴云南偏远贫困的少数民族地区“希望中学”租房支教…… 　　 　　寥寥短句精语，道出了孙宁生老师的胸怀志向，天职崇高。今年暑假期间孙老师回宁办事，8月25日我们对其进行了专访。 　　 　　一 　　在花木扶疏的兰园1号旁，南京退教协的会议室里，我们见到了孙宁生老师及其夫人。孙老师身材瘦高，浓眉下透出一双特别有神的眼睛，声音响亮，精神奕奕。 　　一番见面礼之后，孙老师告诉我们，他到云南曲靖少数民族地区与贵州接壤的茨营乡茨营中学支教决不是一时冲动。2007年孙老师从网上看到茨营有两所“希望学校”，一所是红土墙小学，一所是茨营中学。自那时起茨营中学就成为了孙老师考查支教的重点学校了。支教这个意念整整潜藏在孙老师心里十年，也认真考查了十年。 　　当记者问及这十年积蓄与准备源于何种动力时，孙老师沉默少许后说：“我到过农村，在苏北宝应插队，当时苦难交加，没有东西吃，是乡亲们不声不响地给我送来一块用面粉做的饼子和两块咸菜；我患上了疟疾病，是乡亲们扶着我去诊所并一直守陪着……每每想到农村，想到那些农村读不起书的孩子，看到贫困学校面貌不改的样子，心里就涌上一阵酸楚。”孙老师呷了一口茶继续说：“退休后干什么？必须干什么？就是到偏远贫困地区支教，这是我后半生的目标。” 　　磐石般的决心和理想，驱使孙老师于今年1月13日只身背着行李来到了经过十年调查对比，最后确定的云南省曲靖市麒麟区老庄村茨营中学。 　　初到建在岩石嵯峨山坡上的茨营中学，校长王德寿首先验查孙老师的身份：“是谁派你来的？有介绍信吗？没有教育局的介绍信我们不接收。” 　　“我是全国著名的重点中学的高级教师，想来茨营中学支教。我和夫人已在附近租房居住，不接收学校酬劳，只想为学校多办实事。”王校长查过了孙老师的身份证，微笑地点头表示欢迎。但立即提出学校有三大困难需要解决：第一是几百万资金的巨大缺口；第二是师资缺乏；第三是学校设施的不完善。王校长的“欢迎词”当真震了一下孙老师。孙老师暗想：这哪是支教老师该做的事，明明是挑战啊！静思后孙老师微笑地回应：“我们都是同仁，靠的是工资，校长提出的三大困难，我孙宁生无力解决，但我可以为学生上政治课、历史课、地理课，免费顶一位老师用吧。” 　　王校长再次表示“欢迎”，初次见面这令人发寒的严考总算过关了，孙老师被留了下来。 　　 　　 　　二 　　茨营中学属麒麟乡全日制的初级中学。目前开设从初一到初三三个年级，共29个班，在校生1600人，住宿生1400人，在职教职工100余人。学校总面积约70亩，办公室、阅览室、实验室、食堂、操场、教师宿舍、学生男女生宿舍、厕所都分设在山坡上。应该说，作为乡村的学校应该有的基本设施都有了。但阅览室锁着，蛛网悬吊，尘埃浮土蒙上桌凳，无灯照明，只有三二个书架和几本书刊；实验室没有设备，连一台电脑也没有；学生宿舍破旧，男生14人―17人住一室，女生12人―14人住一室。睡的是铁架高低床，有的显见破损，床上摆放着盆盆罐罐用来接雨水，无床板的就用纤维板垫着，窗户的玻璃因购用劣质的，也有破损口，雨季到了，就有两人挤一床的。总之是久经风雨的危房。算是平整的操场，装有篮球架，但雨后经学生一踩踏就成了糊状。孙老师亲历了这些算是存在的设施设备，验证了开始进校时王校长首先亮出的资金、师资、设备的困难重重。而这位有磐石般决心改变由他选择了10年的“希望学校”面貌的支教老教师，硬挺着迎接困难的挑战。 　　在南京名校工作生活了几十年，孙宁生养成了遇事分析琢磨的习惯。在总结前人多批走进“希望学校”支教只教不帮的教训，他认为支教是个大概念，既要教书，又要育人，还要根据自己的实力帮助学校解决困难。他盘算着，要改变茨营中学这种“希望学校”的面貌，一是靠社会的关爱与支持，还要靠校长老师树立“忠诚党的教育”的思想和崇高的责任感，真正把希望寄托在教育青少年学生成为祖国栋梁之才行动上。“希望学校”不能有而虚，有而缺，有而破。二是调动发挥校长的积极性，教书与育人同在，教书与管理同在。一校之长，是校长也是家长，管好教师，留住学生。思考中他规划着在“希望学校”践行希望的目标。 　　当下马上能做的，就是让“梦中的希望书屋”变成现实。让“希望书屋”在希望学校传播希望。于是他向南京媒体投稿反映茨营中学的实际情况，呼吁社会各界向“希望学校”捐赠科普类‘励志类和名著。让学生与知识交朋友，让学生的心理普照希望的阳光。在“希望中学”筹建“希望书屋”的呼吁在古老的金陵