区域教育发展的“从新从慢”.docVIP

PAGE  PAGE 9 区域教育发展的“从新从慢” 　　郑州市郑东新区坚持“科教兴区”和“人才强区”战略，打造河南省教育高地，构建“面向国际，国内一流”的教育服务体系。在学校建设数量、质量上取得了显著成绩，形成打造学校特色文化，促进学校特色发展，错位竞争的学校发展路径。时代特征和中原文化相结合与教育互为依托，让郑东新区的教育于荒芜中肆意生长，正欲芬芳绽放。 　　从零开始的一切 　　历时3小时40分钟，列车跨越华北平原，将北京的旅客带到695千米之外的中原腹地――郑州。高铁列车所停靠的郑州东站坐落于郑州市的一个仅有10余年历史的新设行政区划，名为郑东新区（以下简称“东区”）。 　　自2000年建设东区设想的提出，到2003年以郑州国际会展中心开工奠基为标志的CBD建设正式启动，郑东新区拥有370万平方公里的规划建设面积，东至万三公路、北起黄河南岸、南至陇海铁路，中央商务区、龙湖区域、白沙园区、综合交通枢纽区、龙子湖高校园区、炎黄都市观光区等六个功能区。东区的发展呈现出了整体规划、建设迅速、成效突出的特点。 　　功能性的有效发挥是城市存在和发展的基础，教育是城市最重要的功能之一，它的发展程度也是衡量城市建设水平的关键性标尺。在一片荒芜上生长出来的东区要如何使城市建设焕发生机，如何聚集人气，使城市具有灵魂，教育无疑是重要的途径和手段。 　　2010年郑东新区已有学校仅为7所，通过新建、改扩建和接收白沙区域办学资源，截至2015年年底，新增学校64所，增长了9倍多；在校学生由2010年年底的6500名，增加到2015年年底的5.3万名，增长了7倍多；加大优秀教师引进力度，教师数量由2010年年底的600名，增加到现在的3569名，增长了近6倍。 　　大地静默无声，理想肆意生长。 　　教育的普惠价值观，在东区得到了很好地贯彻。东区的教首先从数量规模上，保证了居民有学可上。 　　2016年，郑东新区新招收学生1.28万名，教育规模进入新的量级，新建24所中小学，建成54中等10所中小学。2017年秋季前，郑东新区将有14所中小学校竣工，其中新建学校9所，改扩建学校5所。 　　数字是枯燥的，却也最能说明问题。笔者在走访郑东新区的过程中，得到了郑东新?^教育文化体育局分管音体工作负责人的全程陪同。2006年，她作为第一批公开招考的教师，进入东区的教育战线。物转星移，十年过去了，东区的教育如同一只绚丽的玫瑰，在旷野恣肆生长。回望“十二五”，郑东新区总投资51.38亿元，新建中小学28所、公办幼儿园14所，改善薄弱学校8所，占全郑州市的半壁江山。目前，郑东新区共有公办中小学幼儿园69所，其中成建制学校47所（高中1所，初中12所，小学32所，九年一贯制学校2所），教学点15个，幼儿园7所；公办教师3569人，中小学57169人（小学42779人，中学14223人，高中167人），公办幼儿园3946人。民办小学2所，在校人数5174人。注册民办幼儿园35所，在园幼儿8984人。 　　未来五年，根据《郑东新区管委会关于加强教育工作的意见》中明确的配建学校标准，按照中小学建设合理规划、梯次推进的原则，高标准推进学校建设，郑东新区计划再投资45.6亿元，新建、改扩建中小学（幼儿园）47所，增加优质学位79620个。其中新建小学20所，改扩建3所，增加小学优质学位42120个；新建中学14所改扩建1所，增加中学优质学位33900个；新建九年一贯制学校4所；新建幼儿园5所，增加优质学位3600个。 　　笔者认为这样的做法与教育的普惠价值观是相一致的。更何况，在寸土寸金的土地上规划这么多的学校，本身就是值得尊敬的。 　　数量与质量是教育发展不可割裂的两个方面，东区实现了在学校数量、学生数量和教师数量上的大幅度增长，那么，在提升教学质量方面又做了哪些努力呢？ 　　硬件保障首当其冲。记者走访了东区从幼儿园到高中的各个学段的学校，无论教学任务有何差异，开阔的操场、完善的设施、优越的周边环境，都是这些学校的共同特征。从电子黑板、阅览室（角）、广播室、体能训练设备、科学走廊，记者在这些硬件设施上，并没有感觉到与北京学校的明显差异。甚至，后规划建设的学校有着更为完善的设施设备，如，人车分流设计，保障接送学生的车辆不影响校门口交通。 　　软件方面，东区的教育主管部门，为教师成长创设了良好的外部环境。在引进优秀教育管理者之外，为本区域的教师和教育管理者的成长创设机遇和环境。每年，东区都会选派40―60名校级干部到上海、南京、珠海、北京等教育发达地区挂职锻炼；定期组织学校中层及以上领导干部、骨干教师赴全国知名师范学校进行培训，加强业务学习，拓宽教育视野，提升教育教学水平。让学校成为独立单位，建立现代管理制度：创造独立办学的条件、经