开头、结尾及过渡.ppt

开头、结尾和过渡;开头;方法：（必须至少用一种） ①比喻法 ②排比法 ③释义法 ④对比法 ⑤引用法 ⑥假设法 ⑦问句法 ⑧回忆法 ⑨联想法 ⑩借助表达方式法（如抒情、议论、描写） ;例一： 花开的瞬间，我感受到春天的美好；叶落的瞬间，我感受到秋天的萧瑟；汽车走远的瞬间，我感受到错过机会后的失落。 ————《感受瞬间》 联想法 ;例二： 责任是黑夜里的一盏灯，为迷路的人们指明方向；责任是风雨中的一把伞，为行走的人撑出晴空；责任，在一段特殊的日子里，更是生活不可缺少的太阳。 ————《心中的太阳》比喻法 ;例三： 竖起大拇指是一种形体语言，它表示对人的肯定与称赞。生活中，我曾不止一次地为自己竖起大拇指。 ————《为自己竖起大拇指》释意法 ;例四： “东边日出西边雨，道是无晴却有情”，在班主任老师严肃的表情背后，隐藏着他对全班同学深深的爱，浓浓的情。 ————《情》引用法 ;结尾;例一： 感受人人都有，随时产生。就在同学踏上汽车离开车站的瞬间，我感受到失落。但我庆幸，在这瞬间我得到了一份感悟；尽力抓住人生中每次机会，不要轻言放弃，不再轻易错过。 ————《感受瞬间》议论抒情法;例二： 太阳是温暖的，太阳是明亮的，他逐驱寒冷与阴暗。责任犹如太阳，当人们心中的太阳冉冉升起时，“非典”病毒将无处安身。 ————《心中的太阳》联想法 比喻法;例三： 我没有高山的巍峨，没有大海的磅礴，但我却具有了一个人应具备的优秀品德。于是，我在心中暗暗地为自己竖起了大拇指。 ————《为自己竖起大拇指》对比法 ;例四： 师爱铭记在心，师训促我成长，师恩此生不忘。分别之际，往事挥之不去。无尽的眷恋与感激，怎一个情字了得？ ————《情》排比法 问句法 ;过渡;《真情》的记叙文。文中记述了“非典”时期的两件事：第一件是爸爸每日不辞辛苦，接送他上下学的事，第二件是学校放假后，老师和同学打电话关他身??及学习情况的事。两个材料之间的过渡属于内容上的联系，学生是这样写的： 真情不仅流淌在亲人之间，还充溢在曾朝夕相处的师生之间。 连接材料，还可以用拟小标题的方式。 ;练习