“成功”第一课时2013暑假备.pptVIP

《成功》;第 一 课 时;学习目标;2006年感动中国颁奖辞（季羡林） ;自学指导： 用圈点勾画法速读课文。 1、勾画出不认识或拿不准的字词，借助工具书或查看课下注释予以解决。 2、概括作者的观点。（预时5分钟） 学法：两人小对子：解决本课生字词障碍及作者观点。 ;给下列加线字注音： 言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷;二、再读释疑——理解观点，理清结构自学指导：请同学们仔细研读课文，从文章内容和结构等方面深入思考下面这些问题：（1）作者对成功的三个条件各持什么态度？是如何论证的？（2）成功的三个条件用“+”连接，论证时是否可以前后调换顺序？为什么？（3）有同学认为文章的第9小节纯属多余，你是否赞同这种说法？能否从内容和结构上作点分析？学法：1、4人互助组：在组长的带领下速读课文，小组长主持，深入探讨板块二中的疑难问题； 2、组内讨论后，组长抽签，组内成员根据抽签题目准备好展示方案。先独立思考后同桌交流、讨论。（预时8分钟） 展示方案：小小解说家 1、抽到问题组板书答案，并简单解说答题思路。 2、抽到评价签的小组进行质疑评价和补充。 （预时5分钟） ;答案展示 （1）天资+勤奋+机遇=成功 天资：承认有天资，但需客观一点。——举例论证勤奋：非常重要。——道理论证、举例论证机遇：确实存在，有时影响极大。——举例论证（2）不能调换顺序，首先论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次，根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的，也可以看成是成功的前提条件或基础，所以放在第一个。勤奋是后天的，但是最重要，所以紧接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能为力的，所以放在最后。（3）不赞同。从内容上说，第9节强调了只有勤奋是我们自己决定的，这是作者观点中最重要的一点。从结构上说，这一节也是全文的重点，在三个条件都阐述完毕之后，重提勤奋，文章也显得很有节奏，重点突出。;当堂??练：;阅读成功（6--9）段 思考下列问题;;