- 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
返回;§10-1 齿轮机构的应用及分类;2.齿轮机构的分类; 点P 称为两轮的啮合节点(简称节点)。; 过接触点所作的两齿轮廓公法线必须与其连心线相交于一定点。;§10-3 渐开线齿轮的啮合特点 ; 渐开线上的压力角是变化的,
随rk增大而增大。; 即使两齿轮的实际中心距与设计中心距有偏差,也不会影响其传动比的这一特性,;o; 由于齿轮的分度圆直径 d 可由其周长 zp 确定,即
d= zp/π。为便于设计、计算、制造和检验,令 p/π=m,m称为齿轮的模数。;3.标准齿轮及其几何尺寸计算; 因此要两轮能正确啮合,应使处于啮合线上的多对轮齿
能同时进入啮合。; 结论 当两标准齿轮按标准中心距安装时,既能保证两轮顶隙为标准值,又能保证齿侧间隙为零,;当两轮实际中心距 a′与标准中心距 a 不同时,则:; 故齿轮连续传
动的条件为;εα ≥[εα] (2); 故这对于提高
齿轮传动平稳性,提高承载能力都有重要意义。; ; 用滚刀切制齿轮时,其转动
一方面产生切削运动,而另一方
面产生范成运动,; 为了避免产生根切现象,则啮合极限点N1必须位于刀具齿顶
线之上,; 这样加工出来的 m、α、 ha*、
及 c*仍为标准值,而 s≠e 的齿轮就
称为变位齿轮。;
此时需将两轮齿顶各减短△ym,以满足标准顶隙的要求。 其中△y为齿顶高降低系数,而△y=( x1 + x2) - y。;(2)变位齿轮传动的类型;§10-7 斜齿圆柱齿轮传动;; 结论 在设计斜齿轮传动时,可用改变螺旋角的办法来调整
其中心距的大小。; 其中 εα 是用其端面参数并按直齿轮重合度的计算公式来计算的。;即以斜齿轮的法面参数 mn、 αn 、han* 及 cn*??参数,以 zv(=z/cos3β)
为齿数所构造的一假想直齿轮。; 当其反行程不自锁
时可用作增速运动。; ;
其正确啮合条件为;(3)压力角 α; 一般
Σ = 90。。;2.直齿圆锥齿轮的当量齿轮和当量齿数;桑塔纳轿车的主传动系统
您可能关注的文档
- 第十一章高层建筑案例.ppt
- 第十一章高分子回收利用案例.ppt
- 第十一章海洋资源案例.ppt
- 第十一章混凝土结构按《公路桥规》的设计原理案例.ppt
- 第十一章联轴器案例.ppt
- 第十一章临床实验室的设计案例.ppt
- 第十一章螺纹刀具案例.ppt
- 第十一章排便护理案例.ppt
- 第十一章其他信号设备案例.ppt
- 第十一章祛风湿药案例.ppt
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)