高中政治“生活与哲学”教材总体介绍课件新人教版必修4.pptVIP

思想政治必修四：  《 生 活 与 哲 学 》 教 材 总 体 介 绍;;一、如何理解和看待《生活与哲学》这门课 和这本教材 二、《生活与哲学》内容解析 三、教学建议; 一、如何理解和看待《生活与哲学》 这门课和这本教材 《生活与哲学》 对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育，为他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。; 1.新教材的第一个重要特点是贴近时代，坚持把马克思主义哲学基本观点 的教育与把握时代特征相统一。这一特点要求我们在使用新教材时，必须正确处理思想政治课和时代发展的关系。 ; 2.新教材的第二个重要特点是贴近实际生活，把马克思主义哲学的基本理论和实际生活结合起来。这一特点要求我们在使用新教材时，必须正确处理理论和实际生活的关系。;　　 3.新教材的第三个重要特点是贴近学生，致力于把正确的思想政治方向的引导与适合学生成长的特点结合起来。; 4.新教材的第四个重要特点是着眼于学生创新精神和实践能力的培养，强调课程实施的开放性和实践性。这一特点要求我们在使用新教材时，注意把知识的传授同培养学生的创新精神、实践能力有机结合起来。; 设计思路：从生活实践出发，以探究性活动为手段，通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现教材的基本内容。; 第二单元，主要说明马克思主义哲学如何看待我们周围的世界，如何看待物质与意识、实践与认识、真理与谬误的关系，阐明辩证的唯物主义的基本观点。 第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的运动和发展，阐明辩证唯物主义的联系、发展和对立统一的即矛盾观点，学习唯物辩证法。 ;　　 第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点。;　1．正确使用课文中的“探究活动”。 　　 第一，最重要最基本的原理，应该通过“探究活动”（思维过程）来完成。 　 第二，“探究活动”中的内容是手段，掌握宋体字所阐发的原理才是目的。 第三，正确使用各单元后的“综合探究”。综合探究的功能有二：一是综合，二是强化。 ; 2．正确使用课文中的“辅助文”。 　 ● “名言”所摘录的往往是与原理紧密相关的思想家的重要言论，它与正文的关系最为密切。 ●“相关链接”与正文的关系最远。 ●“专家点评”同正文的关系较“名言”远，较“相关链接”近。; 第一单元 生活智慧与时代精神 核心问题：回答什么是科学的世界观和方法论，让学 生理解马克思主义哲学是科学的世界观和 方法论。;《第一课 美好生活的向导》基本要点： 1·哲学并不神秘，生活处处有哲学 2·哲学能够开启人的智慧； 3·哲学是关于世界观的学问。;《第三课 时代精神的精华》基本要点 1·真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 2·马克思主义哲学是无产阶级的精神武器。 3·马克思主义中国化的三大理论成果。;核心问题：世界是什么或世界的本质是什么 基本结构： 第四课——物质 第五课——意识 第六课——实践 综合探究——求真务实，与时俱进; 《第四课 探究世界的本质》基本要点 从生活实践入手，帮助学生正确地认识我们生活其中的世界，正确认识物质、运动和规律，明确探讨客观世界，要有实事求是的态度。 1·世界是物质的（自然界、人类社会） 2·物质是运动的，运动是有规律的。;《第六课 求索真理的历程》基本要点 1·实践是认识的基础 。 2·在实践中追求真理要与时俱进。 ;核心问题：世界是怎样的 基本结构： 第七课、第八课： 唯物辩证法的总特征——联系观点、发展观点 第九课: 唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律 第十课: 唯物辩证法的根本要求——创新 综合探究: 坚持唯物辩证法，反对形而上学，说明科学发展观 的哲学依据，了解社会主义和谐社会的哲学基础 ;《第七课 唯物辩证法的联系观》基本要点 1·世界是普遍联系的。 2·用联系的观点看问题，解析事物整体和部分的关系，用系统优化的方法安排工作。;《第九课唯物辩证法的实质与核心》基本要点