作业的布置-批改.pptVIP

;西双版纳州中小学教学常规管理细则（试行）;西双版纳州中小学教学常规管理细则（试行）;作业批改 小学：按照相关减负文件要求，一、二年级不布置课外书面作业；三年级以上的每天布置适量的语文、数学课外作业，英语作业每班每周不少于2次；三至六年级每学期的作文数量不少于8篇，读后感、观后感或“小练笔”4—6篇。三至六年级书面作业时间控制标准是：三、四年级的书面作业不超过30分钟；五年级的不超过45分钟；六年级的不超过60分钟。 ;作业批改的总要求：批改要及时，认真，做到全批全改并进行等级评定，必要时可写简练、具有针对性的批语，批语要公整、规范。作文批改一定要写规范字，要圈出学生作文中的错别字，划出病句并指导学生改正；对好词、佳句要及时点出；要有眉批和总批，批语要具体，力戒抽象、模糊、模式化，要有指导作用；试卷的批改要逐题批改。;提高作业布置和批改的时效性;提高作业批改的有效性;批改作业方法的几点尝试;作业二次批改的几种策略;作业二次批改的几种策略;教师对学生的作业要及时、认真批改，做到天天清。提倡课内作业随堂批改、回家作业及时批改，做到不错批、不漏批、不拖拉，批改符号规范，批语和批改日期书写明了工整。老师不得把批改作业的任务转嫁给学生。作业批改后要抓住优点和缺点及时进行讲评。对于作业中出现的错误和问题，要认真仔细分析错误原因，带有共性问题要在全班学生中进行分析和纠正，个别问题可眉批、面批。对学生改正的作业要认真做好复批工作。 教师应对该教材中、练习册中、练习卷中的题目教师都要预先做一遍，做到设计练习时心中有数，并做好学生作业过程中存在的问题的收集和整理工作。;;;;;;;;;;;;;;;;;教师作业批改要求 ;作文： 　　 1.作文用钢笔写。　　 2.作文采取精批、略批相结合的方式。精批要求通览全文，划出错别字和病句，加眉批和总批；略批要求通览全文，划出错别字和病句，作适当提示。精批、略批各二分之一，轮换进行。　　 3.教师的眉批、总批应字迹工整，评语要简洁，应有个性，有针对性，富有童趣，对学生有指导性意义。　　 4.等第应打在文题的右上角，日期应记在学生作文总批的下面。　　 5．教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致 。学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正后应及时封口 。　　 家庭作业：　　 作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要适中。要根据学生不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。作业力求多样化、趣味性。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。 　　;数学作业书写及批改规范　　 一、二年级：用HB铅笔写；　　 三至六年级：用钢笔书写（全班统一），　　 《数学同步练习册》和《作业本》要及时批改，教师批改时，正确的打“√”（“钩”不要打得太大，2厘米左右），错的待学生作业订正后，再在该处打“√”。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。　　 等第打在本页的右下角，并注明批改日期。　　 家庭作业：　　 作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据学生不同的认知程度，设计分层作业，要注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。作业力求多样化、趣味性。除书面作业外，还可适当布置实践性、操作性、自主性、创造性等多种形式的作业。 　　;英语作业书写及批改规范　　　　 1．一至六年级用铅笔书写。　　 2．《英语练习本》要及时批改，教师批改时，正确的打“√”（“钩”不要打得太大，2厘米左右）。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。　　 3．英语等第打在本页的右下角，等第下面打日期。　　 家庭作业：　　 作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据学生不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。作业力求多样化、趣味性。除书面作业外，还可以适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。　 ;美术学科：　　 布置方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。　　 作业形式：图画、手工制作等形式各样的作业。作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。 　　 批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利