教案授课者许榕授教学科人体解剖学授教课题运动系统—骨学.doc

南京市医药中等专业学校 教 案 授 课 者： 许 榕 授教学科： 人 体 解 剖 学 授教课题： 运动系统—骨学 授教班级：药剂（11306）44人 授教时间： 2011-09-13 授教地点： 多媒体 3 南京市医药中等专业学校教案 2011-2012学年 第一学期 教师姓名许 榕授课班级药剂 11306授课形式理实一体授课日期2011年9月13日 第3周授课时数1学时授课章节第四章 运动系统 第一节 骨与骨连结 教 学 目 标知识与技能1．认识人体运动系统，能够指出人体主要骨骼的部位。 2．掌握骨的形态及类型；骨的构造与成分；能够正确判断骨的形态及类型；能够知道人体骨骼正常生长的内外条件。 3．懂得骨的发育与养护，在药品销售过程中，能够做到合理推荐使用钙片/鱼肝油等常用药并对群众进行健康教育。 过程与方法1．通过搜集动物骨骼标本及对人体骨骼标本的观察，进行组内互相讨论，交流，解决各自在学习上遇到的困难与问题，以进一步完善和深化对骨的认识，学会协作学习。 2．学生通过对生活实际的设问和新鲜骨的观察，能对骨的结构/成分产生质疑，使其善于发现问题、思考问题，不断探究 。情感，态度与价值观1.从学习内容中领悟到人生的品格，精神。 2.通过自评、小组评价、教师评价，学生体验到协作学习带来的喜悦，乐于不断的发现问题解决问题，不断探究，形成主动性自觉性的学习习惯。 3.提升年轻人体育运动意识，养成良好生活习惯。教学重点骨的形态与类型，骨骼发育与养护。教学难点骨的构造，骨的成分。更新， 补充， 删节内容内容上简化了躯干骨、颅骨、四肢骨形态及连结，增加了与岗位需求相关的知识：如何正确使用补钙产品、不合理用药对骨发育的影响及人工骨的知识。教学方法引导探究，行为导向。使用教具骨骼标本课外作业 见学案课后反思 附后 【教学关键】 本节内容与学生生活、工作岗位贴近，因此，教学活动中问题探讨、思考、讨论等项目的内容力求做到与学生生活、生产实际紧密联系，通俗易懂，能够激发学生学习兴趣和强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为猜想、思索、期待解决的过程，形成主动自觉的学习习惯。 【教学过程】 教学 环节教学内容分段 教学目标教师 活动学生 活动 展示课前问题 通过 视、听、思，引出新课 5分钟 探究 学习 25分钟 拓展 延伸 5分钟 小结： 5分钟运动系统—骨 问题：1、人体怎样才能运动起来？ 2、你知道骨质疏松吗？ 3、由骨想到的……… [资讯] 骨质疏松已成为当今全球仅次于心血管疾病的受害人群最多、最具危害性且尚未能治愈的慢性疾病。“瘦小老太太”是骨质疏松的高危人群。 播放视频：青奥宣传片 图片：豆腐渣工程——引出问题： 1.人体的基础框架是什么？ 2.是什么撑起东方巨人的脊梁？图片：不同部位骨折 导入新课：运动系统。在运动中，骨起着杠杆作用，关节是运动的枢纽，骨骼肌是运动的动力器官。 功能：支持，保护和运动 一．骨的分类和形态 1.按形态分： 长骨：长管状，分为一体两端，体部为骨干，中空的官腔为骨髓腔，两端膨大成为骺。分布于四肢。 短骨：近似立方形，位于承受压力而运动轻微的部位。 扁骨：呈板状，位于颅骨，胸腔和盆腔的壁。 不规则骨：形态不规则，如椎骨。 2.按部位分： 颅骨 躯干骨 四肢骨 二．骨的构造 1.骨质： 骨松质：位于骨内部，呈疏松的海绵状。 骨密质：位于骨的表层，致密坚实。 2.骨膜： 位置：表面 作用：营养，生长 3.骨髓： 红骨髓：具有造血功 能 黄骨髓： 三．骨的成分 1.有机质：由骨胶原和粘多糖蛋白构成，使骨具有韧性和弹性。占1/3 2.无机质：主要是钙盐，使骨坚硬。占2/3 人体骨骼在不断生长，直到30-40岁骨密度与骨坚实度才达到最高值，之后随年龄增加，骨钙减少，骨量降低。人体总钙99%以磷酸钙沉积在骨骼上。因此骨的强度与密度和钙的含量密切相关，骨钙含量降低，骨密度降低，造成骨质疏松。 老年人无机质增多，有机质衰老，骨质变脆，易发生骨折。 四．骨的可塑性 骨的基本形态是由遗传因子调控的，但环境因素对骨生长发育也有影响。影响骨生长发育的因素有神经、内分泌、营养、疾病及其它物理、化学因素等。 药物对儿童骨骼生长的影响。（四环素牙等） 【链接】人工骨 骨粒羟基磷灰石加粘合剂作为填充材料能使骨粒吸收，新生骨组织通过被破坏、吸收的骨粒的通道长入新生骨，从而使受体骨组织和羟基磷灰石紧密牢固地结合在一起。为粉碎性骨折及骨肿瘤切除后的骨缺