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7.6探究功与速度变化的关系学案(人教版必修2).doc
学习内容学习指导即时感悟学习目标:
1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度;
2.会利用物理图像探究功与物体速度变化的关系;
3.通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系;
学习重点:
通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系;
学习难点:
通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系;
注意反思最后是否达到目标使用说明:
1、用20分钟的时间阅读教材P69-71至少两遍,用双色笔画出重点知识、疑惑点和易错点。
2、用25分钟的时间分层做完导学案,记下疑惑点。
3、注意各层的要求(二颗星只要求AB层做,三颗星只要求A层做,其余全做)。【预习】
实验目的:
实验器材:
实验方案:
疑惑点
疑惑内容
【自主﹒合作﹒探究】
一.是什么改变物体运动速度?外力做功与物体速度的变化可能有什么样的关系?
二 确定方案,设计实验步骤:
A.先将木板置于水平桌面,然后在钉有钢钉的长木板上,放好实验小车。
B.把打点计时器固定在木板一端,将纸带穿过打点计时器的限位孔,纸带一端夹紧在小车的后端,打点计时器接电源。
C.过两钉中垂线上的适当位置作两钉的平行线,交中垂线于O点,作为小车每次运动的起始点。
D.使用一根橡皮筋时,将小车前端拉到O点,接通电源,打点计时器打点,释放小车,小车离开木板前适时使小车制动,断开电源,取下纸带。重复本项前面的过程,选出点迹清晰的纸带。
E.换用同样材料、粗细、长度的两根、三根、…六根橡皮筋,依照D项的方法,分别进行实验。
F.以功为纵轴(第一次橡皮筋做的功为纵轴的单位长度),以速度为横轴(第一次小车的速度为横轴的单位长度,建立坐标系,用描点法作出图像,看是否是正比例图像,若不是,功与速度的哪种相关量(的变化量)是正比的,功就与速度的这种相关量具有确定的函数关系。
三 探究思路
问题(一):
1.外力如何对物体做功?又如何改变每次做功的大小呢?
2.橡皮筋对小车做的功如何测量?
3.探究过程是否需要测出橡皮筋做功的具体数值?
4.每次实验对橡皮筋的长度有什么要求?
5 应如何来测量物体的速度呢?
6是否一定需要测出每次加速后小车速度的数值?
7实验完毕后,用什么方法分析橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系?
8如何在坐标纸上建立两轴物理量?如何确定适当的标度?
四.探究过程
1.按图装好实验器材,把木板 ;
2.先用一条橡皮筋做实验,把橡皮筋拉长到一定的位置,理好纸带,
3.改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验,保持每次实验中橡皮筋拉长的 ;
4.由纸带算出小车的速度,小车第一次获得的功计为W,第2次,第3次……计为2W,3W …
5.数据处理(做图像)实验结论(小车从静止开始运动,初速度为零,末速度就是小车速度的变化)
思考与讨论:如果物体初速度不为零,外力做功与速度变化的关系又怎样?
讨论:若改用另外一种实验方案,应如何操作?
典例探究
例1. 关于探究功与物体速度变化的关系实验中,下列叙述正确的是( )
A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C.放小车的长木板应该尽量使其水平
D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
例2.某同学在探究功与物体速度变化的关系时得到了W与v的一组数据,请你对这些数据进行处理,并确定W与v之间的关系.
W0.001
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