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南京市初中(水平四)体育教学基本要求-南京市教师能力测试系统
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南京市初中(水平四)体育教学计划与成绩评定的基本要求
(试 行)
2001年9月起,南京市中学体育学科全面进入《体育与健康课程标准》实验已经十年。《课程标准》突显了“健康第一”的指导思想和以人为本的教育理念,它体现了浓厚的时代气息,给体育课程改革输入了新的血液。在新课程改革推进过程中,教师已从以纲为本的执行者,转变为以教学目标统领教学过程的设计者,其教学行为和角色发生了根本的变化。《课程标准》为教师的教学留下了广阔的空间,同时又提出了新的要求。为适应新的发展,帮助教师克服当前在教学内容选择及教学计划构建中出现的问题,我们编写了《体育教学计划与成绩评定的基本要求(试行)》,纠正当前课堂教学中存在的随意性和盲目性,使初中体育教学计划的制定更为科学、教学实践更为有效。
一、初中(水平四)体育与健康教学目标
1、学习与获得体育与健康基本知识,知道体育锻炼对人体的健康作用,提升体育锻炼的意识,提高体育文化素养。
2、掌握与运用基本的体育运动技能和方法,学会采用多种练习方式,进行身体锻炼,并在自我体验中获得成功的喜悦,发展体能。
3、具有积极参与体育活动的态度与行动,培养体育运动兴趣,关注个性发展,为终身体育的形成奠定基础。
4、发扬体育精神,增强合作与竞争意识,形成积极进取和乐观开朗的生活态度,提高社会适应能力。
二、初中(水平四)体育与健康基本教学内容时数比重
基 本 教 学 内 容分 类内 容比 重必选教材 体育与健康基本知识10%40% 田径:跑、跳、投15% 体操、韵律体操与舞蹈15%选用教材 普选内容:球类、武术、身体素质等常用教材40%60% 自选内容:校本教材、民族民间体育项目、游泳、新型开发教材20%
三、初中(水平四)各年级教学内容安排
年 内容
级
项目初一初二初三基础知识1.中学体育的意义与作用
2.我国体育运动的成就
3.青春期与体育
4.体育与情绪
5.近视及其预防 eq \o(\s\up 5(※ ),\s\do 2( ))1.怎样科学的锻炼身体
2.体质测试的内容与方法
3.吸烟的危害
4.中华养生:乐其意与强其志
5.中华养生:节其度与防其患1.我国的民族传统体育
2.合理的营养与饮食
3.中学生与《全民健身计划》
4.探索性体育运动eq \o(\s\up 5(※ ),\s\do 2( ))
5.棒球运动eq \o(\s\up 5(※ ),\s\do 2( ))田径类走和跑:
1.走
2.快速跑
3.耐久跑
4.障碍跑
跳 跃:
1.跳向上跳跃练习
2.跨越式跳高
投 掷:
1.各种抛接、投准沙袋练习
2.抛、推实心球练习跑:
1.快速跑
2.耐久跑
3.接力跑
跳 跃:
1.向前跳跃
2.蹲踞式跳远
投 掷:
1.多种多样的投掷练习
2.原地侧向推实心球
(铅球)跑:
1.快速跑
2.耐久跑
3.障碍跑
跳 跃:
1.跨越式跳高
2.多种跳跃练习
投 掷:
1.多种投掷练习
2.助跑投掷练习体操类基本体操:
徒手体操
技巧:
1.不同类型的技巧单个动作
2.以滚翻为主的技巧组合动作
单 杠:
1.悬垂组合
2.支撑后摆单腿同侧摆越成骑撑及还原
3.单、双足蹬地翻上成支撑
4.支撑后摆转体90°下
基本体操:
1.球操
2.负重搬运
双 杠:
1.跳上支撑前摆成分腿坐(男、女生)
2.支撑摆动(男、女生)
3.分腿骑坐前进(男、女生)
4.摆越转体(男、女生)
5.外侧坐越两杠直角下(女生)
6.支撑前摆向侧直角下(男生)
7.组合练习
支撑跳跃:
1.跳上成分腿立撑挺身下(跳箱,男、女生)
2.分腿腾越山羊(男、女生)技 巧:
1.头手倒立
2.肩肘倒立
3.单肩后滚翻(以右肩为例)
4.侧手翻
单 杠:
1.单挂膝后摆 上
2.骑撑单挂膝后回环(男生)
3.骑撑后腿同侧摆越转体90 °下
武 术弹腿与组合拳:
1.武术的基本动作
2.弹腿:第一路弹腿—冲扫
3.弹腿:第二路弹腿—踢打
4.组合拳
5.对六拳组合拳:
组合拳(第二套)
棍 术:
基本握法
弹腿与八段锦:
1.弹腿:第五路弹跳—抡拳
2.八段锦
韵律体操与舞蹈1.基本站立姿势
2.手臂练习
3.基本步伐
4.组合练习
5.跑跳步集体舞1.基本动作
2.组合练习
民族民间项目与舞蹈:
1.基本方位
2.手臂的位置与动作
3.步位与步法
4.舞 姿
5.跳 跃
韵律体操与舞蹈:
1.基本步法
2.体育舞蹈(牛仔舞基本步法)球
类 篮 球1.熟悉球性
2.站立
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