高考语文一轮复习课件：十八 散文阅读.ppt

专题十八 散文阅读;粤考解读;粤考精讲 一、(2013 年广东卷)阅读下面的文字，完成 1～3 题。; 据说马的脾气很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也 颇有几分神秘意味。要走上去的一面，正背着阳光，显得非常 晦暗。上到山顶约有五六里路的样子。山路颇险，倘一个不留 神，岂但“翻身落马”，且要“落山”，将有性命之虞。所以 作起“一鞭残照里”的诗句并不难，难的倒是骑上去，又如何 来那么一鞭，何况从没有骑过马的呢？这时凭空想起不如骑马 阅兵了，那定然有一名“马童”将马带牢，绝不听其发脾气： 这气派倒是在画报上看见过。; 来接的朋友同随从都已到齐，在马上扬鞭催促了。不便再 磨延，即耸身跨上鞍桥。还好，它并不如我曾料想的那般凶刁， 在人将骑与未骑稳之际猛地向前一撞。我一面暗自感谢马，一 面感谢马的主人。; 晚霞发出彩绢般的光，一缕一缕横斜在头顶。人同马打着 滑跌，跳着舞，踏着进行曲渐渐接近彩霞，似乎马一跃身，就 可以钻进去。回望上下，溪谷间腾起茫茫浓雾，此身飘飘然， 就如在云端里，觉得当真要万念俱空似的。骑马登山竟是这样 充满诗意，真是想也不曾想到。; 在这短短的行程中，我知道马与驴不同。倘是驴(不仅刁赖， 而且愚蠢)，要决意怠工下来，就一个干脆，将人摔下脊背，算 是给责打者的一点惩罚。而马不然，比驴聪明，它懂得责打是 为着要它前进，并非逼它投崖自尽，所以任怎样处罚，它只是 给一个不理。它很斯文地站着，在鞭下还观赏山景，大“可以 充吾师”的。不得已我只好请它上去。来到山顶，已是暮色垂 垂，四周昏暗。;雪的山巅。谷上弥漫着雾，有黑影在摇动。隐约中树丛下面送 来吠声。经年的枯草瑟瑟作响，山景益见荒凉。风吹得马的鬃 鬣翻转来，尾巴顺风飘摆，一缕一缕似要飞去。马四蹄打颤， 迷茫地望着远处，悲抑地摇摇头，又继续啮食枯草。问了同行 者，说是还有十五里的山路要走。;1．文中说“它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意”，; 【参考答案】作者这里其实是正话反说。“云端”实是悬 崖深谷中腾起的云雾，马脚踏实地，感觉到了危险，“知道云 端不能驰骋”而及时停步，把主人带回现实，打断了“我”驰 云端骋的美梦。我的“抱怨”，正写出作者对马的赞赏。;2．结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。;3．“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结; 【参考答案】①上马之前：我因不曾骑过马，对“马性” 不大了解而犹疑；以为倘不留神即有性命之虞而害怕，却对骑 马上山又有少许向往与期待。②刚骑上马：因马并不如“我” 曾料想的那般凶刁，甚至还很斯文，山石虽滑，马却安稳，竟 觉“快意”了。③来到山顶：暮色垂垂，山景荒凉，不免惆怅； 远处迷茫，山路遥远，引发担忧。;二、(2012 年广东卷)阅读下面的文字，完成 1～3 题。; ②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑 海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷 叶的理由：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残 荷听雨声’。”恍惚间，我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发 痴的忧郁的眼睛。在那一刻，我居然有了长留宏村的想法，要 是能有机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把 油纸伞，顺着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗棂，卧听雨 打残荷，该是多么惬意的享受啊。; ③其实，我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会，我读初中的 时候，学生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年莲藕起出之后， 就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只 是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次 数虽然不少，却从未听出过什么诗意。;黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那 著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水 滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠， 映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们许是把这一张荷 叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类； 还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来 游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼 剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也 不见了。; ⑤这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在 水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘 埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻 子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会 多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷 叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵 打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着， 煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声。; ⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾紧密联系在 一起，关于荷叶，也是如此。说到吃