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;放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思......; 当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。;拳私犀怎纬敞劈农各嘱枫除玉骸廖兄淖礁立侍脖莫眠琶弘帧后出扁砾姻粱【精品课件】知识助我成长【精品课件】知识助我成长;家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人．;未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。; 教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。P58 ;探究1：受教育给我们带来哪些好处?;接受知识，掌握知识的益处：P59;　　 读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 　　　　　　　　　　　　　——培根; “玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。;渴望的眼睛-----苏明娟;现在的苏明娟过得好吗？;这则招聘广告对你有什么启示？; 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。;思维驿站：;知识改变生活、推动社会发展;教育成就未来;2、我们享有受教育的权利;我来 断案： 儿子上不上学是自家的私事吗？ 假如你是老师，你会如何说服小李的父亲？ 如果要处罚小李的家长有什么法律依据？ ;（1）孩子上学，不是个人私事。 （2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小李没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为 （3）处罚小李的家长的法律依据：《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。;义务教育的含义 ;2006年6月29日，我国通过修改 《中华人民共和国义务教育法》。于2006年9月1日正式实施！ ;课本P61页小淘的事例说明了什么？;义务教育具有公益性和免费性;新《义务教育法》强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。 第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。;;单项选择题;? 2. 农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有 （ ） A.普遍性 B.免费性 C.群众性 D.国家强制性 ;?? 3. 2003年年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了 （ ） A.师资保障 B.物质保障 C.法律保障 D.安全保障 ;材料（二）从2006年秋季开始浙江省城乡义务教育免收学杂费 ;3、义务教育的特征 P61; 截止1997年底，全国已经有1882个县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周