2.7.2用-联系的观点看问题.ppt

; 1、每年5月2号13点14分是个特殊的时间点，不少新人选择在这一时间向异性表白爱意，因为这一时间点寓意是“爱你一生一世”，认为只要这一时刻表白，双方就能相爱一生一世，这种观点没有看到 ①联系的普遍性 ②联系的多样性 ③联系的客观性 ④联系的条件性 A①②　　B①③　　C ②④　　D ③④;;;《国家》; 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； ;事物的全局或发展的全过程;第一组： ①如果将班级看作整体，则_______是部分 ②如果将学校看作整体，则_______是部分 ③如果将世界看作整体，则_______是部分 A、中国 B、二、23班 C、每个学生 第二组： ①如果将一场比赛看作整体，则____ 是部分 ②如果将学生时代看作整体，则____ 是部分 ③如果将人的一生看作整体，则____ 是部分 A、高中时期 B、青年时期 C、每一局; 钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件单独都不具有计时的功能，说明了二者什么不同？;B、地位、作用、功能不同;整体的功能总是大于各个部分功能之和？;开心一刻;②联系：相互联系、密不可分;战国时期，燕国的太子丹在一次宴请荆轲时，特意安排了一个能琴善乐的美人为荆轲劝酒助兴。荆轲听着悦耳的琴声，望着美人那双纤细、灵巧的手，连连称赞：“好手，好手!”太子丹见他喜欢这个歌女，就想把她送给荆轲。荆轲对歌女赞叹，只是欣赏她表演，并无非分之想，于是一再表示“但爱其手”（只是喜欢她那双神乎其技的手而已）。可太子丹听说后，竟把美人的手砍断，盛在盘子里，赠给荆轲。砍下的双手鲜血淋漓，全无之前的美好，荆轲连看都不愿意看了。;这还叫手吗?; A、部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。;B、整体的功能、状态及其变化会影响到部分;相互联系，密不可分; 据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？;①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标。;说一说 下列诗句体现的哲学道理？ ;;三个和尚为什么没有水吃？; 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，只有当各部分以合理的结构形成整体时，整体的功能才会大于各个部分功能之和。;2、掌握系统优化的方法;2、说说田忌是怎样运用这一方法的？; ;;;整体性、有序性、内部结构的优化趋向（世界观）;;; 我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝的故事，设计了一些方案： 方案一：三个小和尚商量排好值日表，三人轮流挑水 方案二：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。 方案三：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。; 原理（世界观）;???联系的观点看问题;唯物辩证法的联系观;;;;;;;;;;;1、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和;2、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明 A联系是普遍的、客观的　　 B木板的长短和木桶的容积是因果联系　　 C部分制约着整体　 D整体由部分组成的;3、“头疼医头，脚痛医脚”的做法（ ） A、符合一切从实际出发，实事求是的观点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系 C、搞好局部就能好 D、割裂了头与脚的关系;4.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是( ) A．要正确处理主次矛盾的关系 B．要注重量的积累 C．要树立整体观念，确定最优方案 D．要做到具体问题具体分析