11领导的基-本观点.ppt

;11章 领导的基本观点; 有效的领导方式 李安东和周伦达都是某大学的基层管理人员。李安东尼领导着学校一个5个人的绿化小组。这个小组主要负责校园东区的花草树木的修剪工作。周伦达则是校邮电所的负责人。 周伦达除了在工作中表现出色外，她还表现出许多领导的才能。邮电所是全校最安定，出勤率最正常的一个单位之一。邮电所的同事们都一致推荐她为负责人。人们问周伦达，为什么她与职工的关系能这么好时，她说：“我把我的同事当做人看待，我关心他们的疾苦，同时，我也使大家都了解我们要做什么。这样，大家就能共同 ;人们都认为，他们两人都能与同事进行很好的合作，并有一定的管理能力。因此，在学校缩减职工的情况下，他们不但没有被裁减，反而被提升为基层的管理人员。 ? ? ;计划和要求，对每一件工作，我都给他们讲清楚应如何去做，而且我总是在身边进行监督。同时，在发放奖金时，我也平均地发放，我没有亏待任何一个人。”;两人领导方式比较;什么是领导;领导与管理;;Managers Are appointed to their position Can influence people only to the extent of the formal authority of their position Do not necessarily have the skills and capabilities to be leaders;领导与管理;性格理论阶段 Traits theories of leadership 20th20s-30s 着重研究领导者的个人特征如：身体、个性和才智特征 后期的研究得出成功领导者的特征：进取心、领导愿望、诚实正直、自信、智慧、工作相关知识、快速反应 行为理论阶段 Behavioral theories of leadership 20th40s-60s 着重研究领导者外在表现如领导方式、作用和方法 连续统一体理论、管理系统理论、领导方格理论 权变理论阶段 Contingency theories of leadership 20th70s至今 领导=f(领导者、被领导者、环境) 菲德勒模型、情景领导理论、不成熟-成熟理论;特质理论;吉普的研究结论天才的领导者应具有的特征：;斯托格狄尔的研究结果是：;生理或个人背景特征;应变力 （Urgency）;;日本企业重整之神高冢猛 ;建立信任的做法;;中国对企业领导者的素质要求;Six Traits Associated with Leadership;吉赛利 Edwin Ghiselli：特征与激励;补充：孙建平区长论新时期领导者素质;幽默???为领导的特质 ;;幽默作为领导的特质-例2;幽默作为领导的特质-例3;特质理论结论;行为理论;俄亥俄州立大学的研究;密歇根大学的研究;1.9;管理方格;斯堪的纳维亚学者的研究;行为理论的小结;领导行为 （双维理论）;权变理论;菲德勒模型;确定领导风格;爱争吵;LPC分数的意义;界定情境;Findings Of The Fiedler Model;领导者与情境的匹配;评价;认知资源理论：费德勒权变模型的新发展;赫塞和布兰查德的情境理论;4种具体的领导风格;下属成熟度的4个阶段（able and willing ）：;Hersey and Blanchard’s Situational Leadership Model;领导者一成员交换理论;路径一目标理论;以下是由路径一目标理论引伸出的一些假设：;Path-Goal Theory;路径—目标情境与领导者行为偏好;路径—目标理论领导者角色;结论;领导者-参与模型;5种领导行为;丹尼尔·戈尔曼的六种领导风格; 六种领导风格;领导者的工作方式;领导者的工作方式;领导者的工作方式;本章小结;复习;讨论;案例分析;Where Female Managers Do Better