1.1第一课神奇的货币第一框《揭开货币的神秘面纱》.doc

PAGE  2014-2015学年阜阳四中高一上学期政治必修一导学案 PAGE  PAGE 5 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框《揭开货币的神秘面纱》 编写：李永久 审核：马磊 负责人：杜冬丽 班级：_______组别：_______姓名：_______组内评价：_______教师评价：_____一 、学习目标 【知识目标】 能说出并解释商品的含义与基本属性、货币的产生和本质、货币的基本职能及纸币 【能力目标】 解释货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 【情感态度与价值观目标】 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 二 、学习重难点 ：商品； 货币的本质; 货币的基本职能；纸币 三、学法指导与导学案使用说明： 1、阅读教材P15~P16找出自主学习内容，并在课本上标注关键词句；在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过小组交流、探究或教师讲解解决。 2、学案必须在课前完成，认真书写。自主学习部分通过阅读教材独立完成，合作探究部分通过组内交流完成。（忌成段抄教材或教辅资料） 3、自主探究法、小组讨论法、实例法、分析法 四、知识链接 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（商品必须具备两个条件：1.用于交换2是劳动产品） 2、商品的基本属性——使用价值和价值 （1）商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。因为不同商品使用价值不同，所以需要交换） （注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。） （2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 （注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动，都有价值。） （3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可 使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。 3、货币的本质，需要掌握以下观点 （1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币是一种商品，但又与其他商品不同，是一般等价物，它是可以表现其他一切商品的价值，可以和其他一切商品相交换的商品。 （2）货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时，才标志货币正式产生。 4、货币的基本职能 A、价值尺度职能 (1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。 (2)价格与价值的关系： 所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。 (3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。 B、流通手段职能 (1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 (2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换的过程，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。 (3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。 5、流通中所需要的货币量的计算公式。 流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度 6、通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上升、总需求太大等。通货膨胀必然引起物价上涨，但物价上涨不一定是通货膨胀。 五、学习过程 【自主学习】 （一）货币的本质 1、商品的含义：商品是 的劳动产品。 商品的基本属性是： 和 。 2、货币的产生： 历史上充当过一般等价物的商品很多，有大米、牲畜、贝壳、布匹、甚至鸟粪等等。但在 出现以后，由于金银的种种优点，金银逐步从 中分离出来， 充当一般等价物。 3、货币的含义 ：从商品中分离出来 充当一般等价物的商品，就是货币。 4、货币的本质是 （二）货币的基本职能 1、基本职能 1）价值尺度：在货币产生以后，商品的价值就由货币来表现、衡量，这就是商品的价格。价格是价值的货币表现， 是价格的基础，即价值 价格。商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比，价值大，价格就高；价值小，价格就低。货币在执行价值尺度职能时，只需要 。 2）流通手段 货币作为