电子邮件教学设计与反思.doc

PAGE  PAGE 5 电子邮件教学设计与反思 教材分析：《电子邮件》是《信息技术（第一册）河北大学出版社》第四单元“计算机网络”中的第五节内容。本节课的内容以探究学习方式了解电子邮件的基础知识、理解电子邮件地址格式及意义，并学会收发电子邮件。本课的内容主要由电子邮件的地址、申请免费的邮箱、电子邮件的收发三部分组成。 【教学目标】 1、知识和技能：  = 1 \* GB3 ①认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。  = 2 \* GB3 ② 学会收发电子邮件。 ③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。 2、过程和方法： 通过创设情景——探讨小结——任务探究和实战——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度和价值观：  = 1 \* GB3 ①培养学生勤俭节约；增强学生环保意识。  = 2 \* GB3 ②要培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。 ③增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。 【教学重点】 电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱； 【教学难点】 提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。 【教学资源】 1、硬件资源：多媒体计算机网络教室 2、网络资源： 【教学方法】 任务驱动法，分组协助法，指导探究法 【教学准备】 （1）调查学生对电子邮件的了解情况，为分组选出小组组长。 （2）多媒体教学网络系统；教师制作“网上交流信息”课件辅助教学。 【教学过程】 教学环节教学内容设计意图教师活动学生活动创设情景 引入主题 （3分钟）提问引入： 在新课之前，让我们看两个小动画,看完之后请你们来说一说片里讲是什么？（播放两个小动画。） 小结： E-mail成为比较便捷、比较迅速且收费低廉的全球通信工具，其内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。 提问： 像片中的主人翁他采用什么经济环保的赠卡方式呢？ 综合任务：在节日来临时，传递一份爱的礼物（用学过的知识制作一张电子贺卡）。 要收发电子贺卡，首先就应该有一个自己的电子信箱，今天我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件。仔细观看，总结短片表达的意思。 回答：（让学生说一说观后感实质总结电子邮件的好处） 回答：电子贺卡、电子邮件等 联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养。认识E-mail （3分钟）投影： 我的电子邮箱是：cheng1982@163.com 投影并归纳： 以cheng1982@163.com为例来分析电子邮件地址的构成。 cheng1982是用户名； @是分隔符，读为“at”； 163.com是提供邮箱的服务器域名  学生了解E-mail概念同时记住用户名命名规则。让学生理解E-MAIL的特点申请免费邮箱 （15分钟）提问：怎样申请免费邮箱？ 1、请某位已拥有邮箱的学生充当小老师，根据老师提供的网址演示申请邮箱过程。教师指导并讲解注册过程，并且指出容易出错的地方。 2、巡视指导,为学生提供相关的帮助 请已拥有邮箱的同学当老师的“小助手”，帮助其他同学。 提供“学习资源包”，给不同层次的学生提供学习辅助工具。 任务1：（巡视）  = 1 \* GB3 ①注册免费的电子邮箱 网易126邮箱：  HYPERLINK  新浪网：  HYPERLINK  21世纪邮箱:  HYPERLINK  263邮箱：  HYPERLINK   = 2 \* GB3 ② 四位组长向教师汇报其电子邮箱地址，并由教师投影向全班公布。 演示、观察： 注册免费电子信箱的过程。 1、学生通过“小老师”的示范或者根据教师提供的学习课件，开始申请免费邮箱。 2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。 3、申请成功者,可利用时间填评价表或浏览课件了解E-mail的相关内容。 4、四位组长向教师汇报其电子邮箱地址。通过学生的演示与教师的讲解，使学生对注册免费电子信箱过程有个初步的认识并掌握免费邮箱申请的基本技能。 让学生动手实践，进行免费电子邮箱的注册，以任务驱动学生的求知欲，提高学生的操作能力，培养团队合作精神。 收发E-mail （15分钟）教师演示、讲解： 发一封邮件给组长。 请该组长到讲台演示如何收邮件。教师指