99年度第七次职涯宏观系列研习会-国立屏东高级工业职业学校.ppt

100學年度國立屏東高工 新進教師輔導知能研習;;自介紹之前...你和我，代溝的不可避免......;自我介紹...來時路......;自我介紹...來時路......;自我介紹...來時路......;;記憶中，鳳○國小的帶班經驗…(71年1月~72年6月);記憶中，鳳○國小的帶班經驗…(71年1月~72年6月) ;記憶中，坪○國小的帶班經驗…(72年9月~74年6月);記憶中，坪○國小的帶班經驗…(72年9月~74年6月);記憶中，357國中的輔導老師經驗…( 74年9月~76年6月);記憶中，357國中的輔導老師經驗…( 74年9月~76年6月);記憶中，357國中的輔導老師經驗… ( 74年9月~76年6月);記憶中，普○中學的輔導老師經驗… (76年9月~90年1月);記憶中，普○中學的輔導老師經驗… ((76年9月~90年1月) ;記憶中，普○中學的輔導老師經驗… ((76年9月~90年1月) ;代溝之外，我們仍擁有共同的身分......;我們與學生之間，代溝亦是必然…;我們與學生之間，代溝亦是必然…;現在的我(你)的學生的樣貌…; ;一門型塑生命和社會價值觀的生涯規劃課程; ; ;輔導知能－如果你是導師;輔導知能－如果你是導師;輔導知能－如果你是導師;輔導知能－如果你是導師;輔導知能－如果你是導師;輔導知能－如果你是專任老師;輔導知能－要回報的個案;輔導知能－輔導三級體制;輔導知能－性騷擾、性侵害、師生戀;輔導知能－性騷擾、性侵害、師生戀;輔導知能－學生基本資料(A卡B卡)的保密原則;輔導知能－個別輔導的保密原則;輔導知能－個別輔導的保密原則; ; ;輔導知能－與家長協力照顧學生;輔導知能－與家長協力照顧學生;輔導知能－問題家庭，才會敎出問題學生嗎？;輔導知能－張牙舞爪的背後，坎坷的生命故事;輔導知能－張牙舞爪的背後，坎坷的生命故事;因為人性的千變萬化，除了教「書」之外，還有很多要學習的…;因為人性的千變萬化，除了教「書」之外，還有很多要學習的…;既然是教人，與人有關的題材都可入菜...不管你是教哪一科目;既然是教人，與人有關的題材都可入菜...不管你是教哪一科目;預防保健醫學常識可以入菜...;預防保健醫學常識可以入菜...;家庭環境美學也可入菜…;家庭環境美學也可入菜…;家庭環境美學也可入菜…;家庭環境???學也可入菜…;家庭環境美學也可入菜…;題外話－(內農版)教師存在的價值：校風的樹立;題外話－(內農版)教師存在的價值：人師的典範;題外話－(內農版)教師存在的價值：光熱的傳承;(內農版)人我對話：清應、輕應;(內農版)人我對話：清應、輕應;甚至，哲理格言也可入菜...;甚至，哲理格言也可入菜...;甚至，老師閱讀的書籍和影片也可入菜…;甚至，體育賽事也可入菜…;教育現場少有人注意的問題：學生即將面臨的社會和勞動環境...;教育現場少有人注意的問題：學生即將面臨的社會和勞動環境...;教育現場少有人注意的問題：學生即將面臨的社會和勞動環境...;教育現場少有人注意的問題：學生即將面臨的社會和勞動環境...;;穩定期的老師如何跨界理解探索期的學生？;穩定期的老師如何跨界理解探索期的學生？;非廣告時間19期心橋－織者何人衣者誰，越溪寒女漢宮姬;非廣告時間21期心橋－青春無敵，有夢起飛;無論如何...;題外話：一個半路落跑的年輕人…