微软用户-新高考我们是这样面对的——2009届海南侨中历.ppt

新高考：我 们 是 这 样 面 对 的 —— 2009届海南侨中历史学科高考备 考经验总结与2010届高考备考策略;1、重视对历史基本史实基本概念的考察——考史实;二、出什么?;《史学观念的转变与高考历史试题的命制》——黄牧航;一、知识点的学科内分布及内涵覆盖;35;四省共同特点：命题不拘泥于教科书；运用新材料，创设新情境；古今贯通，中外关联；把握历史发展的基本脉络；以能力立意，将知识、能力，素质考查融为一体。 Ⅱ 考试内容（海南） 命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。;（二）内涵覆盖;例1：广东单科卷第4题 齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则??富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断 A．材料充分、理解准确，结论合理 B．材料充分、理解不准确，结论不合理 C．材料不充分、理解准确，结论合理 D．材料不充分、理解不准确，结论不合理 例2：09海南选择题的第24题 24．历史学家斯塔夫里阿诺斯写道，研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同”。斯塔夫里阿诺斯此处所强调的是，研究世界历史应 A．突出对于各国历史的研究 B．超越地区和民族的界限 C．特别关注东方民族的历史 D．侧重对大国历史的考察;3、概念理解： 概念能否准确理解，这是学好历史学科关键的一步。新课程高考对概念的考查一般有两种情况。一种是显性的，即直接考查概念的理解；一种是隐性的，即在一个题目中，需要运用概念去解题，在这里，概念只是一个运用的工具。;4、研究性学习： 研究性学习是新课程的重要组成部分，在新课程高考的试题中也必然会出现。所谓研究性学习，简单来说就是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。;5、社会生活史： 历史与生活是紧密相连的，可以说今天的生活就是明天的历史。社会生活史包括：饮食生活、服饰风俗、建筑与居住生活、行旅交通生活、婚姻生活、卫生保健习尚、丧葬习俗、生产与行业生活、社交与节庆风尚、娱乐生活与风尚、信仰习俗等。新课程高考对社会生活的考查往往都是通过创设一定的生活场景，使人身临其境，从而考查某个重要的知识点。;6、情感与生活结合;7、历史与现实互映;三、抓什么; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;一、材料解析题类型： 1.文字材料题 文字材料是最基本、最常见的。可分为两类： (1)是典籍碑刻类 例如07全国文综卷第38题的材料一和材料二均引自《罗斯福选集》 (2)是文字作品类。从诗歌、小说、剧本、传说等资料中 选取材料;2.表格式材料题： (1)以数据为载体，将文字材料表格化。 (2)数据具有说服力强和简洁性的特点，可从数字的变化中分析现象及原因、特点。 08海南卷第28题材料一 东南亚国家联盟简称“东盟”，是世界上重要的区域性组织之一。 ?????????????? ? 东盟大事年表 ;3.图片式材料题： 图片材料把历史地图，图片、漫画和历史文物照片等作为材料，这类材料能生动形象地再现历史、具有直观直观性强的特点。但图片材料题也受图片的局限，继续 增大难度的设问则无法根据图片回答，还要回到课本上去。因此，图片材料和文字材料配合起来，才能具有适当的难度。;;;二、主要设问方式： 1、叙述或说明一种历史过程、历史现象或者一种历史认识、历史观点。 2、比较历史过程、历史事件，得出进一步的认识和结论。 3、分析一个历史过程或历史事件的原因和后果。 4、挖掘和解释历史资料和含义。 5、概括性和理论性的认识和评论。;你平时练习和考试时是怎样做材料分析题的? 历史材料题,你能得高分吗?你失分的原因有哪些?;（1）史实记忆不清。;;三、做材料分析题的技巧;四.解题方法解题通常有三个环节：读、找、答。（真的没办法就抄材料，决不留空白） l、最实用的操作方法是： 第一步，先看设问