R012资讯科技教育在幼儿教育课程所扮演的角色初探.PDFVIP

R012 資訊科技教育在幼兒教育課程所扮演的角色初探 主要探討資訊科技教育與幼兒教育兩者的關係，當資訊教育融入在幼兒課程的教 學效果與適合情況。利用訪談及參考各學者的文獻方式搜集資料，繼而參考有關 文獻並連同有關資料作分析、統計，再設計相應的問卷向家長作有信度和效度的 資料搜集，最後分析出有用的建議與結論。 從問卷調查可以看出現今的家長多著重於孩子的個人性格及自理上的能力培養 多於知識性的吸收，「情緒管理能力」是孩子最需要學習處理的能力。而家長在 課餘會多以“學習類＂及“創作類＂的課件，予幼兒作學習，如視像學習課件類 每週多於 2 小時的佔 66%，學習平台類多於 2 小時的佔 68%，而創作類、動畫 類和涉及生活的數碼類也是較受歡迎的選取項目。（分別是在少於 / 等於一百二 十分鐘類別佔 75%、74%及 76%） 大部份家長也認同資訊教育對幼兒來說所生產的教育效益是很正面的，他們對各 項描述的認同度（5 分為滿分）分別是「資訊科技教育使幼兒更樂於學習。」 （4.328）。「利用教育平台（如 EVI 教育網站）可以增加幼兒學習的領域。」 （4.312）、「利用教育平台（如 EVI 教育網站）可以增加幼兒與家長間的溝通。」 （4.121）、「利用教育平台（如 EVI 教育網站）可使家長獲得更多與幼兒教育相 關的資訊。」（4.009）、「利用教育平台（如 EVI 教育網站）可使家長更能瞭解學 生的學習情況。」（3.951）。 我們是廿一世紀下新世代的老師，除了我們帶著耐性、愛心、專業的知識去教導 學生外，相信隨著電子世界急促發展，在這個資訊滿盛的新時代，適切運用資訊 科技教育、結合傳統的教學理論，好讓幼兒的學習課程中加添色彩，擴大思考空 間、擴闊其領域也似乎是正在需走的方向。 資訊科技教育在幼兒教育而言，所起的作用是擴闊他們的視野的工具。在一些場 景對他們的學習上和遊戲上給他們多一個空間、平台的發揮。 2006/2007 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品