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苏教版语文第八册表格式教案1
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课题培养良好的学习习惯(8)课时1授课时间教学
目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。重点
难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教具
学具1、挂图
2、图书馆实地
3、图片影像资料板书设计怎样才能写好日记?
1、要持之以恒。
2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3、用自己的语言写想说的话。预习
要求选择几本课外书读读教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注
一、导入新课
1、如何写好作文?
2、小结勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。
二、讲明写日记的意义
1、写日记有什么好处?
2、小结。
写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方法
1、日记的内容和注意点。
观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?
2、日记的主体部分可以写什么?该怎么写?怎样才能写好日记?
3、小结
(1) 要持之以恒。
(2) 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
(3) 用自己的语言写想说的话。
4、日记的书写及格式
四、总结
这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。
五、作业:
按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
1、组织讨论。
2、分组讨论。
3、交流。
4、观察,思考。
5、汇报。
6、讨论交流。
教
后
记
课题培养良好的学习习惯(8)课时2授课时间教学
目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。重点
难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教具
学具1、挂图
2、图书馆实地
3、图片影像资料板书设计培养良好的学习习惯(8)
分类整理
爱护图书 保持整洁
使用书签(或丝线)
及时修补
预习
要求带几本书到学校。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注
一、导入新课
讲明爱护图书的意义
二、指导看图。
1、书架上的图书保管得怎样?
2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生?
3、为什么要爱护图书呢?
4、怎样爱护图书
5、说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?
三、说说自己今后打算怎么做。
同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?
如何修补图书呢?
四、总结
通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。
五、作业:
1、给新课本包上封皮。2、做书签。
3、把办公室图书分类整理好。
1、指名说。
2、说说保护图书的方法。
教
后
记
课题1、走,我们去植树课时3授课时间教学
目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。重点
难点理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。教具
学具挂图、小黑板板书设计1 走,我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”预习
要求读熟课文,不懂的字词查字典。 教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注
一、揭示课题
1、 出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么? 要求看图说一段话。
2、板书课题: 1 走,我们去植树
二、自读课文
1、出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2、 按要求自读课文。
3、 检查自读情况。
(2)检查字形掌握情况。
煦:指名分析字形结构。
符:与“附”比较。
版:与“板”比较。强调左边笔顺。
乖:与“乘”比较。
(3
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