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苏教版六年级数学折扣问题
百分数的应用——折扣问题 ;教学目标：;1.油菜子的出油率是42%，意思是说（ ）是（ ）的42%。;2.甲的速度比乙慢20%，意思是说（ ）是（ ）的20%。;3.某班植树的成活率是97%，那么未成活的棵数占植树总棵数的（ ）%。;
4.一件衣服的现价比原价少20%，那么现价相当于原价的（ ）%。
;5.一台电话机降价促销活动，现价是原价的80%，现价比原价降低了（ ）%。;;把商品减价出售，通常称做“打折”。打八折就是按原价的80%出售，打“八三折”就是按原价的83%出售。 ;在（ ）里填上合适的数;这里的“12元”是《趣味数学》的现价，还是原价？;“现价是原价的80%”这个条件中的80%是哪两个数量比较的结果？ ;根据刚才的讨论，你能找出题中数量之间的相等关系吗？ ;根据刚才的讨论，你能找出题中数量之间的相等关系吗？ ;
;判断;;课后：抽时间到附近的商场或超市去看一看，收集有关商品打折的信息，并提出一些问题进行解答。 ;小结：
本节内容是解决有关折扣的问题，包括设计折扣和根据折扣求现价或原价的问题。这一段里有列方程解题，也有列算式解题，列方程求原价是重点。
教学中，根据学生接受情况决定是以算术方法为主还是方程解法为主。
检验实际问题的答案，一般不采用代入原方程的方法，因为把x的值代入原方程只能检验解方程，不能检验列方程。教材鼓励学生联系折扣的含义，用多种方法检验。体现了各类百分数问题的内在联系。
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