高中语文散文5【略读】~光_~树(节选)_课件新人教版选修~中国现代诗歌散文欣赏.ppt

蝶恋花　庭院深深深几许 宋·欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍①游冶②处，楼高不见章台路③。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 【简介】　《蝶恋花》，词牌名。同前。 【注解】　①玉勒雕鞍：玉做成的马衔和雕绘的马鞍。指华贵的坐骑或马车。 ②游冶：冶，通野。游冶，郊外出游寻乐。 ③章台路：章台，汉代长安街名，多妓居。后以此指妓女出没之处。;【故事】　这首词，描写一个贵族少妇深闺独守的苦闷心情。她诉说自己的生活处境，叙述自己的凄苦心情。情思绵邈，意境深远，且寓意幽深。 庭院深深，如此深邃，不知深到了什么程度？室外，杨柳堆聚着团团烟雾；室内，却是重重的帘幕。想来我那郎君华贵的马车一定停在王孙公子寻欢作乐的地方，可是我登高凭栏远望，却又看不见那布满秦楼楚馆的章台路啊！ 大雨横落东风狂吹，已是暮春三月天了。重门把黄昏景象掩闭着，也无法把春天留住。满含眼泪问花儿知道我的忧愁幽怨么？花却默默无语。凌乱的落花，片片飞过了秋千去。; (2011·高考四川卷)(原文在《葡萄月令》上) 15．第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。(6分) 答：____________________________________ 【命题分析】　此题考查鉴赏语言的表达艺术的能力。;【解析】　解答此类试题，一般要结合语句内容和上下文，从语句的表达方式、表现手法、作用效果等角度入手分析。文中画线句子明显是情态描写，并且采用了拟人的修辞手法。结合上下文分析时，一般从它是否与前后文照应或形成对比、是否为下文作铺垫、是否预示人物命运等方面考虑。 【答案】　草木被赋予了人的情感，形象生动；与前文草木沉睡和后文草木惶惑的情态呼应；烘托出紧张的气氛，预示“爸爸”命运的变化。;16．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。(6分) 答：___________________________ 【命题分析】　此题考查理解文中重要词语含义的能力。 【解析】　此题难度不大。“铁铃铛”在文章中既是标题的一部分，又是文章行文的线索，更重要的是对突出人物形象、揭示人物命运起重要作用。因此，要理解“铁铃铛”的含义，可从“铁铃铛”与人物(勉儿、“爸爸”)的关系等方面进行思考。文章中“铁铃铛”的命运暗示着“爸爸”的命运，“铁铃铛”寄托着勉儿对“爸爸”的思念。; 【答案】　铁铃铛是文章的线索，实写铁铃铛虚写“爸爸”；铁铃铛的命运象征“爸爸”的命运；铁铃铛寄寓了勉儿与“爸爸”之间的深厚感情。;17．请分析最后一段画线句子的妙处。(6分) 答：_________________________ 【命题分析】　此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。 【解析】　解答此题，要从三方面分析，一是针对句子内容，分析其表达了怎样的思想感情。最后一段画线句子写出了勉儿对锈损了的“铁铃铛”的不舍之情，借此表现他对“爸爸”的感情；二是结合句子所在的文中的位置，看作者这样写的目的，是否统领全文，是否揭示了文章主旨等；三要看句子有什么样的表达效果，如引人深思、余味无穷等。; 【答案】　以勉儿泪落铃铛这一形象生动的细节描写收束全文；委婉含蓄地抒发了他对“爸爸”的怀念和伤痛之情；深化意蕴，余味无穷。; 1．学习《光》要理解文章的线索，划分层次结构，并概括各层大意。 2．学习《树》，要弄清各种树的象征意义，理解文章的内容。; 2．掌握词义 陆离光怪：形容现象奇异、色彩繁杂。 排山倒海：比喻力量强，声势大。 奄忽：忽然。 前仆后继：前面的人倒下，后面的继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 泫然：眼泪下滴的样子。; 3．走近作者 (1)杨必 杨必(1922－1968)，生于上海，祖籍江苏无锡。钱钟书夫人杨绛的妹妹。鲁迅在《记念刘和珍君》中提到的女师大校长杨荫榆的姪女。曾就读于上海震旦女子文理学院外文系。解放后在国际劳动局担任英语翻译，1952年院系调整，任教于复旦大学外文系。1968年因病去世。其翻译的《名利场》(英国萨克雷著)享有很高的声誉。;(2)林燿德 林燿德(1962－1996)，本名林耀德，生于台湾台北市，原籍福建厦门，先祖侨居于缅甸仰光市。先后毕业于国立台湾师范大学附属高级中学、私立天主教辅仁大学法律系财经法学组。1977年开始创作生涯，次年发表诗歌和散文作品。著有诗、散文、长短篇小说等各类创作三十余种，编有选集《台湾新世代诗人大系》等四十余种；各项作品获国家文艺奖、梁实秋文学奖首奖、时报文学奖首奖等三十余项。;阅读《光》，探究以下问题： 1．这篇散文写了哪几样事物？ 本文主要是写“光”，但不仅限于“光”，还写了黑暗(黑影)、声音等与“光”紧密相联的事物；作者也没有单一地写“光”，而是写出了“光”的不同变体，如晨光、阳光(日光)