高中语文必修五人教 第3课 边城 课件(共33张PPT).ppt

;第一组;第二组;第三组;第四组;第五组;第六组;第六组;第七组;第八组;第九组;需要集中探究的问题（一）;走近作者（凤凰之子）;走进边城;边城的创作动机;需要集中探究的问题（二）;鉴赏风景美 ;需要集中探究的问题（三）;边城的环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。风俗美具体表现在哪些方面？请同学们结合文章谈一谈。;需要集中探究的问题（四）;需要集中探究的问题（四）;思考探究;需要集中探究的问题（五）;思考探究;;品味小说的语言美：;沈从文有“文字魔术师”之称，他非常注重语言的锤炼。;2、口语化。小说中大量使用口语，即作者说过的那种“水上人的语言”和“充满泥土气息”的语言，句子简短，呈现出单纯古朴的美，适应了小说淳厚古朴的内容。诸如“大老”“二老”“过路”“闪不知”等等，这些语言是构成小说风俗人情画卷的重要形式，又使小??散发出浓烈的湘西边地的泥土气息。“在素淡之中自有明澈的光辉，质朴之中自有蕴藉隽永之致”。; “边城的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不似后期那样过于雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，象一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”——汪曾祺; ;　　中国古典小说喜欢用草蛇灰线的技法，前后情节往往有一定的照应，前文为后文埋下伏笔，如：;拓展探究;回头思考