高中语文散文2【略读】~捉不住的鼬鼠_~美_课件新人教版选修~中国现代诗歌散文欣赏.ppt

玉楼春　　春恨 宋·晏殊 绿杨芳草长亭①路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。 无情不似多情苦，一寸②还成千万缕。天涯地角有时穷，只有相思无尽处。 【简介】　《玉楼春》，词牌名。又名《惜春容》《西湖曲》等。据《词谱》载，因顾词与欧阳炯词中有类似句而得名。双调，五十六字，仄韵。;【注解】　①长亭：古时设置路旁的亭子，供行人休息，也是送人别离之处。 ②一寸：即寸心，区区之心。 【故事】　原题标为“春恨”，其实是写一个少妇难以言说的相思之情。用少妇自己的口吻，道出她自己的所思所想，感情真挚，情调凄切。 绿杨垂柳、芳草萋萋，在古道长亭里，年少情人，没尝过离别之苦，轻易抛下我远离而去。楼上人的好梦最怕五更钟声打破，暮春的小雨最能唤人想起花下离情。 无情人不像多情人那样悲苦，一寸相思之情竟化成了千丝万缕。天涯地角再远也有穷尽，只有相思，缠缠绵绵，无休无止，没有穷尽啊！;(2011·高考天津卷)(原文在《新纪元》上) 18．请为第6自然段空缺处分别选择一个最为恰当的词。(3分) 答：_______________________________ 【命题分析】　此题考查正确使用词语的能力。 【解析】　解题时，要注意结合上下文语境来判断。第①处，用“嵌”更能体现出树的坚强、执著的品格；第②处，根蔓宛若蛇虬，用“缠”更形象；第③处，用“挂”更生动，并与下文“闪着点点星光”照应。 【答案】　嵌　缠　挂;19．请细读最后一个自然段，写一段80字以内的赏析性文字。(5分) 答：__________________________________ 【命题分析】　此题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。 【解析】　文章最后一段通过船员之口说明了古塔、树、鸟之间的和谐关系。写赏析性文字，可以从语段使用的修辞手法、结构上的特点、内容上的作用等角度进行分析。;【答案】　①借助传说，进一步领悟到世间万物和谐共生的道理，升华了主题；②船员的话增添了浪漫色彩：③运用了比喻、拟人等修辞手法；④联想沈从文，首尾呼应。 ;20．根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？若无必要，请说明理由。若有必要，请拟出新的题目。(2分) 答：_____________________________ 【命题分析】　此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 【解析】　这是一道开放性题目，要求考生讨论是否应更换文章的题目。回答这个问题，首先要全面把握文章的主旨、作者的情感态度等。然后，提出自己的观点，可以认为有必要，拟出新的题目；也可以认为没有必要，并说明自己的理由。; 【答案】　无必要。 理由：①以“塔上的树”为题，激发读者的阅读兴趣；②树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的起因。 有必要。 拟题略。拟题要求：符合文章内容，有文采。;21．下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是(4分)(　　) A．本文叙写了作者探访塔上的树的所见所感，思路清晰，结构严谨，蕴含了一定的哲理。 B．作者在第2自然段中用“这幅山水泼墨”比喻塔和树构成的风景。 C．第5自然段中“刹那平常行为竟变成相续肆虐”，表明人类曾屡屡冒犯自然，揭示了要保护生态平衡的文章主旨。 D．本文从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写了富于灵性的鸟雀，表现了作者对它们的理解和尊重。;E．本文和沈从文的《边城》一样，描绘了“世外桃源”般的湘西生活和自然风光，语言平实简明。 【命题分析】　此题考查理解文章内容的能力。 【解析】　C项，文章的主旨是探求事物之间的和谐，并非保护生态平衡。E项，“描绘了‘世外桃源’般的湘西生活和自然风光”于文无据。 【答案】　CE; 1．反复诵读课文，品味文章的优美语言； 2．理解文章的思路，给文章划分层次； 3．探究文章的艺术手法。;阅读《捉不住的鼬鼠》，探究以下问题： 1．文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住的鼬鼠”为标题？ 以“捉不住的鼬鼠”为正题，以“时间片论”为副题，作者肯定是经过了深思熟虑的。试探其理，“时间片论”直观而无味，“捉不住的鼬鼠”含蓄而有深意；“时间片论”像论说文标题，“捉不住的鼬鼠”像散文标题；“时间片论”空泛，“捉不住的鼬鼠”集中表明时间的一个最重要的特点，即把握不住，“无处不可穿越，无处不可逃遁”；“时间片论”大众化，“捉不住的鼬鼠”独一无二。前人形容时间过得快，常用“白驹穿隙”，如果再用就乏味了，而“捉不住的鼬鼠”是周涛独有的创造。; 文中说：“极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般，短、细长柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有神采。”这是全文对时间的诸多比喻中最为精彩的一个，或许作者自我欣赏，以之为题。;2．“形散神不散”的规律适用于本文吗？ “形散神不散”是散文写作的通则，但不是唯一法则；当代散文创