高中物理必修2电子教案.doc

嵩明一中电子教案 PAGE  PAGE 47 备课人孟长林学 科物理上课时间课 题§5.1 曲线运动授课类型新授课课 时第一课时教学目标1知道曲线运动的位移 2知道曲线运动的瞬时速度方向 3.理解曲线运动的性质教学重点曲线运动中的速度方向和物体做曲线运动的条件。教学难点理解并掌握物体做曲线运动的条件教学过程二次备课（一）、引入新课： 在实际生活中，飞行的铁饼，导弹，卫星…曲线运动是普遍发生的。 曲线运动有什么特点？物体为什么会做曲线运动？本节课我们就来学习这些。 （二）、曲线运动的速度方向 1、提问：曲线运动与直线运动有什么区别？ 　——运动轨迹是曲线。 　　　　　——速度方向时刻改变。 2、曲线运动的速度方向 (1)、在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出； (2)、撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 总结：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。 （3）、推理： a：速度是矢量，既有大小，又有方向。 b：只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化，也就是具有加速度。 c：曲线运动中速度的方向时刻在改变，所以曲线运动是变速运动。 过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？ （三）、物体做曲线运动的条件 【演示实验】一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁边给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。 归纳得到：当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。 【讨论】做曲线运动的物体，其加速度的方向跟它的速度方向是否一致？ 对照物体做直线运动的条件：当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时，物体做直线运动。 【看书】抛出的石子，飞行的人造卫星为什么做曲线运动？ 用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件： 当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。 如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。 课堂练习：课本P８３练习一（１）、（４）两题学生讨论；（２）、（３）两题课堂练习，并点两名学生在黑板上写出结果。教师评讲。 三、当堂反馈 物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是 【C、D】 A.必沿着F1的方向做匀加速直线运动 B.必沿着F1的方向做匀减速直线运动　 C.不可能做匀速直线运动 D.可能做直线运动，也可能做曲线运动 板书设计 5.1　曲线运动 1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线方向上。 3、当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。 作业设计 课后习题:2、3教学反思 备课人孟长林学 科物理上课时间课 题§5.2 平抛运动授课类型新授课课 时2教学目标1.知道平抛运动的概念以及平抛运动的性质 2.知道利用平抛运动的特点 3.会用动力学理论分析平抛运动的规律 4.掌握研究平抛运动的实验教学重点1.平抛运动的规律 2.实验：研究平抛运动的规律 教学难点平抛运动的规律及其应用教学过程二次备课一．导入 师：同学们，我们在观看排球比赛时或者在亲自打排球时会发现：如果在发球时用力过猛，可能会导致发球出界；如果用力过小，排球可能触网。怎样才能使球既不出界又不触网呢？这里面有什么科学道理呢？在发球时，发球员总是竖直抛出球后跳起击出，这里面有什么科学道理呢？在学习了平抛运动后这一切都会得到答案。关于平抛运动，在上一节的《运动的合成与分解》中对合运动性质的判定中已经提到过，今天我们就一起来共同研究它。 二．新课开讲 1.平抛运动的定义 平抛运动在生活中非常常见，比如说在排球击出后做的就是平抛运动（假设排球竖直抛出后在速度达到0时受到运动员的击球）；水平抛出的粉笔做的也是平抛运动。 排球在做平抛运动时具有这样两个方面的特征：排球受到运动员的击球相当于被水平抛出（具有水平速度）；在排球的运动过程中仅受到重力的作用。 因此我们可以得出平抛运动的定义：物体被水平抛出且在运动过程中只受到重力的作用，这样的运动形式就叫做平抛运动。 这里需要说明的是：物体在自然状态下运动不可能只受到重力的作用，但