高一物理必修一总结课件.ppt

第一章整合 专题一 专题二 平均速度和瞬时速度的比较 专题一 专题二 专题一 专题二 【例题1】 一质点沿直线Ox方向做变速运动,它离开O点的距离随时间变化的关系为x=5+2t3 (m),它的速度随时间t变化关系为v=6t2(m/s)。该质点在t=0到t=2 s间的平均速度和t=2 s到t=3 s间的平均速度大小分别为 (　　) A.12 m/s,39 m/s B.8 m/s,38 m/s C.12 m/s,19.5 m/s D.8 m/s,12 m/s 专题一 专题二 解析:t=0至t=2 s的时间内,质点的位移 Δx1=(5+2×23) m-(5+2×0) m=16 m 所以在这段时间内的平均速度   在t=2 s至t=3 s的时间内质点的位移 Δx2=(5+2×33) m-(5+2×23) m=38 m 所以在这段时间内的平均速度   答案:B 专题一 专题二 专题一 专题二 从v-t图象或x-t图象判断物体的运动情况 图象由于能更直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系,因而在解题中被广泛应用,在运动学中,主要有x-t图象和v-t图象。 1.x-t图象:它表示做直线运动的物体位移随时间变化的规律,图象上某点的切线的斜率表示该时刻物体的速度。 2.v-t图象:它表示做直线运动的物体速度随时间变化的规律,图象上某点的切线的斜率表示该时刻物体的加速度;某段时间内图线与坐标轴围成的面积表示该段时间内物体通过的位移大小。形状相同的图线,在不同图象中所表示的物理规律不同,因此在应用时要特别注意看清图象的纵、横轴表示的物理量。 专题一 专题二 3.如图所示形状相同的图线在x-t图象和v-t图象中的比较 专题一 专题二 专题一 专题二 【例题2】 (多选)图示为A、B两物体运动的位移图象,下述说法正确的是(　　) A.A、B两物体开始时相距100 m,同时相向运动 B.B物体做匀速直线运动,速度大小为5 m/s C.A、B两物体运动8 s时,在距A的出发点60 m处相遇 D.A物体在运动中停了6 s 专题一 专题二 解析:A、B两物体相距100 m,同时开始相向运动。两图线交点指明两物体8 s时在距A出发点60 m处相遇。B物体向0点方向运动速度大小 m/s=5 m/s。A物体先做匀速直线运动,从2 s初到6 s初中间停了4 s,然后又做匀速直线运动,选项A、B、C正确。 答案:ABC 第二章整合 匀 变 速 直 线 运 动 的 研 究 专题一 专题二 匀变速直线运动规律解题的常用方法和解题模型 1.匀变速直线运动解题的常用方法和规律特点 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 2.匀变速直线运动问题的解题模型 确定研究对象→分析题意,确定研究对象 ↓ 画运动草图→建立直线坐标系,选取正方向,确定加速度方向、位移方向 ↓ 列运动方程→由已知条件及待求量,选择合适的公式 ↓ 得出结论并验证→统一单位,解方程(或方程组)求未知量,并注意对结果进行有关讨论 专题三 专题一 专题二 【例题1】 物体以一定的初速度冲上固定的光滑斜面,到达斜面最高点时速度恰为零,如图所示。已知物体运动到斜面长度 的B点时,所用时间为t,求物体从B滑到C所用的时间。 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 答案:t 专题三 专题一 专题二 纸带问题的分析与处理方法 纸带的分析与计算是近几年高考考查的热点,因此应该掌握有关纸带问题的处理方法。 1.判断物体的运动性质 (1)根据匀速直线运动的位移公式x=vt知,若纸带上各相邻的点的间隔相等,则可判定物体做匀速直线运动。 (2)由匀变速直线运动的推论Δx=aT2知,若所打的纸带上在任意两个相邻且相等的时间内物体的位移差相等,则说明物体做匀变速直线运动。 专题三 专题一 专题二 2.求加速度 (1)逐差法: 虽然用 可以根据纸带求加速度,但只利用一个Δx时,偶然误差太大,为此应采取逐差法。 如图所示,纸带上有六个连续相等的时间间隔T内的位移x1、x2、x3、x4、x5、x6。由Δx=aT2可得 x4-x1=(x4-x3)+(x3-x2)+(x2-x1)=3aT2 x5-x2=(x5-x4)+(x4-x3)+(x3-x2)=3aT2 x6-x3=(x6-x5)+(x5-x4)+(x4-x3)=3aT2 由此可以看出,各段位移都用上了,能有效地减小偶然误差。 专题三 专题一 专题二 (2)v-t图象法: 根据纸带,求出各时刻的瞬时速度,作出v-t图象,求出该v-t图象的斜率k,则k=a。 这种方法的优点是可以舍掉一些偶然误差较大的测量值,有效地减小偶然误差。 专题三 专题一 专题二 3.求瞬时速度 将纸带上的某点看成某一段的中间时刻,