参与式培训的基本理念-1.ppt

;;　　　　对“参与”的认识 　参与就是介入、投入、卷入、融入在……状态之中，是参与主体对活动发挥主观能动的过程。 参与应该呈现出民主、平等的意识；交往互动的过程；积极主动的态度。 参与是民主意识的体现，参与需要群体内部个体之间的互动。 ;;;;;;;;角色变化;重新认识培训对象; 参与式培训的作用;参与式教学的特点 （1）主体参与性。参与式教学注重发挥学生的主体作用，通过活动，让学生积极参与到教学中。 （2）互动性。课堂上通过师生互动，学生得到多方面满足，教师的创造才能和主导作用得到充分发挥。因此，参与式教学强调学生对活动的亲自性、卷入性，它是展示人、发挥人的重要途径。 （3）民主性。民主最直接的体现是在课程实施中学生能够平等地参与，教师与学生之间的交流是平等的，教师尊重学生独特的认识和感受。在交流中，教师以平常心对待学生提出的问题，教师如果有错，要勇于在学生面前承认自己的错误。在各种交往活动中，学生之间也是平等的，男生与女生是平等的，尤其是“学优生”与“学困生”是平等的。只有平等地对待每一个学生、尊重每一个学生，学生才会感到安全，才能积极、主动地参与教学活动。;（4）合作性。参与式学习提倡分组活动的形式，这种形式为教师与学生、学生与学生、小组与小组之间提供了更多的合作机会。智慧经验在合作中得到分享，学习在合作中获得成功。 （5）开放性。教室内，从课桌的拜访、墙壁的布置、教师的行为举止到活动的内容和方式都是开放的。开放的课堂，形式是活泼的，气氛是活跃的，对学习内容的理解也是多元的。参与式教学为每一个学生提供了发现与创造的机会。 （6）激励性。参与式学习评价注重发挥激励功能。这里没有失败，只有不断的探究。每个学生在大家的热情期待中体验了学习的全过程。 （7）发展性。参与式学习过程期待每一个学生的发展，只要学生努力探究了、在他人的帮助下进步了、在学习中获得了自信的体验，他们就获得了发展。发展有快慢之分，却没有高低之分。 （8）反思性。参与式学习的最高境界在于反思，在于???悟，在于通过群体交流不断发现自身之外的知识世界，来构建新的经验体系。;;;