2016—2017学年初一地理上册教学计划.doc

PAGE  PAGE 5 2016-2017学年度上学期 教 学 工 作 计 划 科 目：地 理 年 级：七年级 教 师： 靠科领导： 初 级 中 学 2016年9月 一、学期教学目标： 知识与技能目标 了解什么是地理，掌握学习地理的方法。 认识地球，清楚世界的海陆分布状况。 掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。 了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。 能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。 了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。 过程与方法目标： 获取地理信息及过程与方法。 发现、分析、解决地理问题的过程与方法。 学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。 让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。 情感态度价值观目标 培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。 培养学生爱祖国爱家乡的情感。 增强学生的全球意识及环境保护意识。 地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念 二、学生基本情况分析： 本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下： 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。 希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。 三、教材分析： 1、教学内容及知识结构 第一章：让我们走进地理 第二章：地理的面貌 第三章：世界的居民 第四章：世界的气候 第五章：世界的发展差异 2、教材的重点和难点： （1）学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别 （2）地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁 （3）世界的人种、宗教与语言的分布 （4）影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型 （5）世界的发展存在差异，国际合作的重要性 3、基本技能和能力的培养： 通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 4、情感态度价值观的培养 1）. 培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2）.运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。 四、教学研究内容： 1、教研专题：先学后教，快乐高效 2、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排 周 次活 动 内 容备 注1制定教研计划，学科教学计划2 教学常规学习4 交流各种计划情况7 教研教改经验交流10 如何上好复习课12 研究集体备课 协作共同进步14 教研教改经验交流16进行期末复习，迎接期末考试五、、教学措施、教学进度和教学时间分配 （一）教学措施： 加强业务理论学习，研究大纲，讨论教法和学法。 精通教材，备教材、备学生、备教法。 面向全体学生，使学生全面发展。 以教为主导，学为主体，练为主线 的原则。 充分利用直观教具教学。 定时进行单元过关考试。 加强课外辅导，优生优培，中程生转优，希望生转化。 （二）、教 学 进 度：（见下） 单元周 次课 题所 需 课 时新 授复习训练测试第一章1 | 2让我们走进地理3111第二章3 | 5地球的面貌 52