2015二下数学导学案—副本—副本.doc

课题：练习一 年级：二年 学科：数学 课时：1 周节：第 2周第 2 节 教学目标认知目标：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 过程与方法：运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。 情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系；养成与人合作交流的良好学习习惯；感受数学学习的乐趣。教学重点有余数除法的试商方法。合理估商与灵活试商。教学难点有余数除法的试商方法。合理估商与灵活试商。 教学准备多媒体课件 教学过程二次备课运用大屏幕进行练习 直接写出得数： 66－8= 36÷4= 16÷3= 5÷5= 28÷5= 7×5= 63÷9×8= 72－（72－63）= 37＋58－45= 28－7×6= 填空： 1、11除以5，商是（ ），余数是（ ）??? 2、36里面有（ ）个9。 3、46里面有（ ）个十和（ ）个一。 4、3个十和6个一组成的数是（ ）。 5、一个数除以2得6，余数是1，这个数是（ ）。 6、把51平均分成7份，每份是7，还余2。 （ ） 7、42÷5=8……2，读作：42除以5商8余2。 （ ） 8、在有余数的出发运算中，被除数等于除数与商的积，再加上（ ）。 列式计算： 1、9的3倍是多少？ 8的4倍是多少？ 8的7倍是多少？ 2、两个因数都是7，积是多少？ 把64平均分成9份，每份是几，还余几？ 3、把72每8个一份，可以分成几份？ 四、应用题： 图书柜里有连环画8本，故事书的本数是连环画的7倍，故事书比连环画多几本？ 铅笔4角钱一枝，3元钱能买几枝，还剩多少钱？ 小明有2元钱，买2枝铅笔，每枝6角。买铅笔用了多少钱？还剩多少钱？ 二（3）班有40名同学，上体育课时，每8名同学站成一排，可以站成几排？每排分2个排球，一共需要多少个排球？   教学板书练习一 （用大屏幕投影） 课后反思 课题：练习一 年级：二年 学科：数学 课时：1 周节：第 2周第 3 节 教学目标认知目标：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 过程与方法：运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。 情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系；养成与人合作交流的良好学习习惯；感受数学学习的乐趣。教学重点有余数除法的试商方法。合理估商与灵活试商。教学难点有余数除法的试商方法。合理估商与灵活试商。 教学准备多媒体课件 教学过程二次备课一、运用大屏幕进行练习 一、直接写出得数： 66－8= 36÷4= 16÷3= 5÷5= 28÷5= 7×5= 6×9= 17÷3= 1×3= 63÷9×8= 72－（72－63）= 37＋58－45= 28－7×6= 二、填空 1、（ ）÷3=4……2 2、在除法运算中，余数必须比除数（ ）。 3、17÷（ ）=5……2 48÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=6……3 （ ）÷4=（ ）……3 （ ）÷（ ）=5……1 （ ）÷5=（ ）……4 5、在有余数的出发运算中，被除数等于除数与商的积，再加上（ ）。 三、判断 1、40里面有5个8，算式是40÷5=8。 （ ） 2、一个数除以7，余数可能是6、5、4、3、2、1。（ ） 3、计算有余数的除法，除数要比余数小。 （ ） 4、27里面最多有3个8。 （ ） 5、从12里面连续见3，4次减完。 （ ） 6、把51平均分成7份，每份是7，还余2。 （ ） 7、42÷5=8……2，读作：42除以5商8余2。 （ ） 四、解决问题 1.学校把30本文艺书平均分给二年级四个班，平均每班分几本，还剩几本？（写出横式与竖式） 2．王老师带了80元，买了8根跳绳，每根7元．还剩多少元?（写出分步与综合算式）  教学板书练习一 （用大屏幕