染色体变异及其应用教学案.doc

南师附中江宁分校 高一生物 教学案 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 第三章 遗传和染色体 第三节 染色体变异及其应用 教学案 学习目标 1．染色体结构的变异。知道染色体结构的变异与染色体数目的变异的区别，染色体结构的变异类型。 2．染色体数目的变异（染色体组、二倍体和多倍体、人工诱导多倍体在育种上的应用、单倍体及其在育种上的应用）。能说出一个染色体组内的染色体特点；比较二倍体、多倍体、单倍体，能说出它们之间的区别；要求能描述人工诱导多倍体及单倍体的方法，识别多倍体育种和单倍体育种。 学习重点、难点 1．染色体组、二倍体和多倍体、单倍体的概念 2．多倍体育种和单倍体育种 学习过程 染色体变异 1．染色体结构的变异 ⑴ 种类：主要有4种：①染色体中某一片断的缺失；② ； ③染色体某一片段的位置颠倒了180°；④染色体的某一片段移接到另一条 上。 ⑵特点：大多数染色体结构变异对生物体是 ，有的甚至会导致生物体死亡。 2．染色体数目的变异 染色体数目的变异包括细胞内的 增加或减少和细胞内的染色体以 的形式成倍地增加或减少。 下面着重复习细胞内的染色体以染色体组的形式成倍地增加或减少的染色体数目的变异类型。 ⑴染色体组的概念：一般地说， 称为一个染色体组。它具有下列特点：①一个染色体组内的染色体均为 ；②同一个染色体组中的染色体肯定 各不相同；③一个染色体组包含该生物生长发育、遗传和变异所需的全部 ；④一般地说，不同生物的染色体组中 、形状各不相同。 ⑵二倍体概念：由 的个体，体细胞中含有 个染色体组的叫二倍体。 ⑶多倍体 ①概念：由 的个体，体细胞中含有 个染色体组的叫多倍体。 ②自然界产生多倍体的原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，细胞分裂过程中 的形成受到破坏，以致有丝分裂或减数分裂受阻，染色体数目加倍。 ③特点：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质含量比较高等。 ④人???诱导多倍体在育种上的应用 方法：目前最常用而且最有效的方法是用 。 原理：秋水仙素抑制 的形成，导致 不分离，从而使细胞内的染色体加倍。 实例：三倍体无子西瓜的培育和 。 ⑷单倍体 ①概念：经减数分裂生成的 的个体，叫单倍体。单倍体体细胞中所含的染色体数目是本物种体细胞的 。 ②特点：植株弱小，高度不育。 ③在育种上的应用 方法：先经 把花粉培育成单倍体幼苗，再用 处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。 优点： 。 疑难点拨 1．怎样判别细胞内有几个染色体组？ 答：由于一个染色体组内的各个染色体的形态、大小均不相同，所以细胞内染色体组数目可通过下列两种方法进行判别： ① ② ③ ④ 图1 ⑴细胞内形态、大小相同的染色体有n条，则含有n个染色体组。如图1，细胞中含有形态、大小相同的染色体有①②③④共4条，则此细胞内有4个染色体组。 ⑵在生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现n次，则细 胞内有n个染色体组。如若生物甲的基因型为Aaa，生物乙的基因型为bbbbCCCcDDdd，因生物甲、乙的基因型中分别有三个A和四 个B（或四个C或四个D），则生物甲细胞内有三个染色体组，生 物乙细胞内有四个染色体组。 根据染色体的形态和数目可推算染色体组的数目=。 总结：染色体组是指细胞中一组非同源染色体。即染色体组具有以下特征： ①一个染色体组不含同源染色体。 ②一个染色体组中所含的染色体大小、形态和功能各不相同。 ③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。 几组需要澄清的概念 （1）染色体组和单倍体，二倍体，多倍体 A．单倍体，二倍体，多倍体是能够独立生活的个体。染色体组是上述这些个体中染色体类别组成的计量单位。只有二倍体生物形成的单倍体细胞中的所有染色体才能成为一个染色体组。 B．二倍体的“二”，三倍体的“三”，多倍体的“多”都是指染色体组的数目。 （2）单倍体和一倍体 A．一倍体，二倍体，多倍体都是根据生物体细胞中染色体组的数目而命名的。体细胞中含1个染色体组的个体叫一倍体。而单倍体生物体细胞中含有本物种配子染色体数的个体。