就业与创业指导教学简案：专题二 打开事业之门.doc

就业与创业指导教学简案 PAGE  PAGE 29 专题2 打开事业之门 课题话题1 自我包装 探寻1 做好仪容包装教具投影仪、多媒体课件、黑板或白板授课时数1教学目标知识目标（1）掌握面试及从业人员对头发及面部的要求 （2）掌握面试及从业人员着装的要求能力目标培养良好的仪容包装能力情感目标培养学生养成对头发、面部和着装等正确的审美观教学重点面试及从业人员着装的要求教学难点培养学生按照学校要求和学生身份恰当的修饰头发和面部，并按照学生身份进行着装教学建议（1）老师要注意自己的形象、衣着与教学内容相符合。同时对学生也提出相应的要求 （2）要通过适当的训练提高学生的整体形象 教学内容教学方法专题二 打开事业之门 “首轮效应”或“第一印象效应” 认为：在初次见面的几秒钟内，别人对你的第一印象，在此后的相互交往中将产生巨大影响。在职业生涯发展中，职业形象、社交礼仪及职业素养是不可忽视 话题1 自我包装 探寻1 做好仪容包装 笑笑选修礼仪课 笑笑还有一个学期就要毕业了，她决定选修礼仪课，让自己大方得体，以便在面试时完美地展现自己，从而赢得更多的就业机会 一、头发及面部的要求 头发要干净、整齐、长短适当，发型简单、大方、朴素、典雅 女性：发色自然，保持自然黑或棕黑色，尽量不染发，不戴假发套。如烫发，应保持整齐不凌乱。发饰的颜色应以黑色为宜 男性：前发不遮前额，后发不过衣领，侧发不遮住耳朵。禁止留光头、长发、长鬓角，烫夸张的发型 个人卫生要求 1. 头发要勤于梳洗，发型要朴素大方。男士要剃净胡须，刮齐鬓角，不留胡子和大鬓角 2. 注意面部和脖颈处清洁。女士避免使用气味浓烈的化妆品教师问学生：你第一次见到我时的第一印象如何？ 和蔼的？严肃的？博学的？老学究？时髦的？不容易亲近的？ 教师讲解第一印象的重要性，让学生分析：第一印象是如何形成的？ 教师提问：笑笑为何要选??礼仪课？如何做好仪容包装？ 教师讲解对头发及面部要求时，要结合学生中存在问题进行讲解，并进行现场示范。 要教育学生，现在修饰头发和面部时，要符合学生身份 教师讲述时要注意分析原因，让学生思考：面试时对发型的要求与在校学习时有何不同？为什么？ 教学内容教学方法3.勤洗澡、勤换衣袜、勤漱口，上班前忌食大葱、大蒜、韭菜等有强烈气味的食物 4.勤洗手，不要留长指甲、涂指甲油 5. 最好不佩戴首饰，如果佩戴耳环应尽量小巧。在社交场合禁止发出异响 黄先生谈业务 黄先生到一家单位洽谈业务，前台工作人员显得无精打采。黄先生一看到她就觉得心情欠佳。上茶时，黄先生看到她涂的指甲油缺了一角，黄先生的第一反应就是缺少的一角掉到他的茶水里了。会谈结束后，该工作人员没有送他。自此黄先生再也没去这家单位 二、着装要求 1. 面试着装要求 学生思考：女生面试时为何不能留长指甲、涂指甲油？能否佩戴首饰？ 教师讲述“黄先生谈业务”的故事，学生思考： 前台工作人员在接待黄先生的过程中存在哪些问题？ 教师讲解不同职业对面试着装的要求，分析它们之间的差别，并根据学生所学专业给学??提出面试着装建议 学生思考：在面试时，自己如何着装？ 要教育学生，现在着装时，要符合学生身份  教学内容教学方法2. 从业着装要求 刘昕换装 一天，副总裁对刘昕说：“最近我们和外单位有一个合作项目需要洽谈，公司准备派你负责这件事。依我的经验，在谈判中，面容姣好、有着娃娃脸的女生会使对方产生不信任感。所以你要把你的形象调整一下。” 刘昕怎么改变有些稚嫩、缺乏干练的形象？ 教师讲授从业着装要求，学生分析从业着装和面试着装有何不同 教师讲刘昕换装的故事，学生提出自己的着装建议。教师归纳总结答案   教学内容教学方法 1．头发要干净、整齐、长短适当，发型简单、大方、朴素、典雅。 2．面试及从业着装要与职业及工作需要相符合。 笑笑陪师姐面试 有一次，笑笑陪师姐参加面试，看到一位参加销售人员面试的男士穿深色西装配领带，却穿了一双运动鞋。最后该男士未能通过面试，对此，面试官回应道：“透过表象看本质。” 思考：面试官看到的此名面试人员的本质是什么？  学生应从服装搭配和面试销售人员的着装要求等方面进行分析。  课题话题1 自我包装 探寻2 做好仪态包装教具投影仪、多媒体课件、黑板或白板授课时数1教学目标知识目标掌握面试仪态包装五步骤的要点。能力目标培养学生面试的能力。情感目标培养学生面试的自信心。教学重点面试仪态包装五步骤的要点。教学难点培养学生的面试能力。教学建议（1）教师要利用图片或影像制品进行直观教学。 （2）教师要进行示范教学。