【优化方案】2012高中语文 1.3《张若虚 春江花月夜》精品课件 鲁人版选修唐诗宋词.ppt

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【优化方案】2012高中语文 1.3《张若虚 春江花月夜》精品课件 鲁人版选修唐诗宋词

第3课 张若虚 春江花月夜;鉴赏宝典  烘 托 “烘托”是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。 比如韦应物的《赋得暮雨送李胄》:“楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。”;此诗用了烘托。此诗除了首句提到“微雨”以外,下面都没有直接写雨,而是通过别的事物把雨写出来:船上的布帆变得重了,鸟儿飞得不那么轻巧了,天灰蒙蒙的一片,远处都看不真切,而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨,但烘托手法的运用使我们感到,在船帆上,在鸟羽上,在天际,在大树上,全都是蒙蒙的细雨。;再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句,用环境描写烘托音乐的魅力,给读者留下了广阔的回味空间。 “烘托”与“衬托”不同,“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同,因为“衬托”是两种事物都写。; ;基础自主学案;水波闪耀动荡的样子。;穷尽。;三、名句默写 ①_______________,海上明月共潮生。 ②江天一色无纤尘,_______________。 ③_______________,江月年年只相似。 ④白云一片去悠悠,______________。 ⑤________________,鱼龙潜跃水成文。;四、文学常识 1.走近作者 张若虚,______(朝代)扬州人。官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融合称为“___________”。其诗仅存两首,《____________》是一篇脍炙人口的名作。;2.资料链接 《春江花月夜》是乐府旧题,属于《清商曲·吴声歌》,相传创自________。《乐府诗集》在唐以前收有隋炀帝的二首,为___________。张若虚完全突破宫体诗的樊篱,创为长篇歌行,而且消除了宫体诗的“猎艳”趣味,被称作“_____________”。;课堂互动探究;2.阅读诗歌的前八句,分析诗人主要摹写了哪些景物,描绘了怎样的美妙意境? 【提示】 诗人在前八句中依题目摹写了“春”“江”“花”“月”“夜”这五种事情,描绘出皓月当空、光照整个春江、天地一派空明的幽美、恬静的艺术境界。;3.第二部分中作者由天上的明月想到了什么? 【提示】 思索了宇宙人生哲理,究竟是谁最先在江畔看见这明月呢?江月在什么时候开始照着人呢?一轮“孤月”,永照春江,难道是在等待她的意中人而至今尚未等到吗?;4.诗题中的五个字:春、江、花、月、夜全文都点到了,但重点是“月”,诗句中是如何表现的? 【提示】 诗人从月升开始,继而写月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀,然后就月下的思妇反复抒写,最后以月落收结。有主有从,主从巧妙地结合在一起,构成完整的诗歌意境。;5.通读全文结合具体诗句思考,本文运用了哪些表达技巧来抒发作者的情感? 【名师点拨】 上下结合、远近结合,如开篇四句。 虚实结合,如“空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见”,江畔沙滩,银色沙滩和乳色月光融为一体,无法区分。 借事抒情,如“捣衣砧上拂还来”。 即景抒情,全篇都采用这种方式,由景入情。;拟人,如“不知江月待何人,但见长江送流水。”“可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。” 设问,如“江畔何人初见月?江月何年初照人?” 互文,如“谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?” 比兴,如“白云一片去悠悠”,“白云”飘忽,暗喻游子离家远去而又行踪不定,自然而然地引出青枫浦上的愁客(即游子)。 用典,如“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”。 映衬,思妇与游子的相思彼此映衬。;6.诗歌的最后八句写了什么内容?是用什么表现手法来写的?请简要分析。 【名师点拨】 诗歌最后八句写游子的思归之情,主要用了衬托手法。诗人用“落花”“江水”“斜月”来衬托游子人生易老、盛年不再、故乡难回的凄苦。浓浓的海雾遮隐了落月;碣石、潇湘,天各一方,衬托了游子的迷惘和孤寂,加深了他的乡思。他思忖:在这美好的春江花月之夜,不知有几人能乘月归回自己的家乡!他那无着无落的绵绵的离情,伴着残月之光,洒落在江边的树林之上。;[细剖·深析] [楼主] 有人说这是一首哲理诗,有人说这是一首离情诗,你同意哪种说法? [沙发] 哲理说:从“江畔何人初见月”到“但见长江送流水”,正是诗人对月的苦苦思索,年年岁岁,月亘古不变,而对月之人却代代更替,上演了无穷无尽的一幕又一幕。宇宙无限,而人生有限,由无数个有限人生组成的延续不断的人类,如长江水一般长流不逝,而个体的人生却如流水匆匆而逝。作者感慨宇宙永恒,人生短暂。;[板凳] 离情说:从“白云一片去悠悠”开始,诗歌转入到了抒写离情。这其中,前半部分写思妇想念游子的情形十分别致,月光无处不在,玉户帘上是月,捣衣砧上是月。那一轮可爱的

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