【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习课件：第36讲 植物新陈代谢实验专题.ppt

一、光合作用实验 【实验1】植物光合作用制造淀粉;【实验2】植物光合作用制造氧气;【实验3】植物光合作用需要二氧化碳;二、呼吸作用实验;三、蒸腾作用实验 在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条与U形玻璃管左侧连通，完成以下四组实验：;光合作用的条件、原料和产物;1．(2014·广东)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明( B ) ①光合作用需要水　②光合作用需要光　③光合作用需要叶绿体　④光合作用产生淀粉 A．②　　B．②④　　C．③④　　D．①②④ 【解析】黑纸片不透光，图中叶片的一部分用黑纸片遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，该实验中的变量是光照。被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色，未被遮光的部分能接受光照，进行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。该实验说明：②光合作用需要光；④光合作用产生淀粉，故选B。;1．(2014·金华)下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是( D ) A．把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉 B．天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用 C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧 D．叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色 2．(2013·金华)如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时；②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液；⑥观察叶片颜色变化。;回答下列问题： (1)将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的__淀粉__运走耗尽。 (2)此实验可以得出的结论是__淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件__。;影响光合作用的因素：温度、光照强度、氧气或二氧化碳浓度等 ;2．(2014·德州)植物的光合作用和呼吸???用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置，此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回答下列问题： (1)光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？__是__。 (2)单位时间内，水藻释放氧气量应__大于__(填“大于”“小于”或“等于”)其光合作用产生的氧气量。;(3)图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因为：①__光照强度__变弱；②__二氧化碳__减少。 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向__左__(填“左”或“右”)移动。 【解析】(1)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。光合作用强度比呼吸作用的强度强时吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多。光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等。水藻进行了光合作用。(2)图中二氧化碳的吸收量逐渐增多，光合作用的强度逐渐增强，氧气含量增多，不断得到积累，故单位时间内，水藻释放氧气量应大于其光合作用产生的氧气量。(3)图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，光照强度减弱，二氧化碳含量减少，密闭的试管中产生气泡减少。(4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，光合作用的强度增强，B点将向左移动。;3．(2013·湖州)新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( B ) A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．光的波长不同，光合作用强弱不同 D．560纳米左右波长的光不利于光合作用;4．(2014·湖州)科学兴趣小组为探究CO2的多少是否会影响光合作用的强度，在家里做了如下的实验：在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆片，抽出叶圆片中的气体(如图甲)，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图乙)，测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平均时间。 注：NaHCO3能增加溶液中CO