小学常用关联词语表及练习.doc

常用关联词语表 具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。因果关系? 一个分句提出原因，一个分句说明结果，分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”因为……所以……既然……就……?……因此……之所以…… 是因为……?并列关系? 几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”一边…… 一边……那么…… 那么……既……又……一会儿…… 一会儿……一方面……一方面……?不是…… 而是……是…… 也是……?又……又……?有时候…… 有时候……?转折关系? 前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”虽然…… 但是……尽管…… 可是……虽然…… 可是……可是……但……却……递进关系? 后一个分句的意思比前一个分句更进一层，分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”不但…… 而且……不仅……还……不仅…… 而且……除了……还…………甚至……选择关系? 几个分句分别说出几件事情，表示从中选出一件，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”不是…… 就是……要么…… 要么……是…… 还是……或者……或者……?假设关系? 前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 结果与假?? 一致即使……也……要是……就……如果……就……?结果与假设 不一致就算……也……哪怕……也……??条件 关系? 条件关系有两种：一种是一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 只要……就……只有……才……???? 另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。无论……都……不管……总……???承接关系? 几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。首先……接着……然后…………又…………就…………然后……取舍关系? 两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。与其……不如……宁可……也不……练习 一、在括号内填入适当的关联词语。 1． 我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。 2． 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。 3． 我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？” 4． 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。” 5． （ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。 6． 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。 7． 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。 8． 我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。 9．（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。 10．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。 12．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。 13．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。 14．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。 15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。 17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。 18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。 19．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。 20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。 21．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行