【3年考点析与练】(上册)高考语文 考点11 得体类.doc

PAGE  PAGE 10 考点11 得体类 考点分层透析 【典型例题】（2013·安徽，20,5分） 在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分） 李华：①____________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，②_____________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③______________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 【答案】 ①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通，这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全。阿姨，您看我的话对吗？ 【答题方法】 本题考查考生“语言表达简明、连贯、得体”的能力，能力层级为E（表达应用）。本试题侧重考查在口语交际中，准确传达信息的能力。考题属于口语交际方面的内容，有浓郁的生活气息，符合新课改要求，考查点很有特色。因为是对话，所以作答时，一要注意简明，对话句子要简短，语言明确，不能含蓄；二要准确，根据上下文语境揣摩话题；三要得体，注意李华的的志愿者身份和路萍的违规行人身份（阿姨），对话中注意谦敬得体。 考点规律揭秘 怎样做到语言得体？ 得体，指语言的运用要与语言环境保持和谐一致，恰如其分。主要是分清场合，注意对象，分清目的，注意文体。 语境分为“内部语境”和“外部语境”：“内部语境”主要只文章的上下文，如文体，句式，语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种语境条件。如说话的目的、场合，需要表达的方式；发话者的身份、职业、处境；受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 “得体”就是语言的运用要注意适应各种情境条件，即符合“语境”的各种条件和要求，注意掌握语言使用的分寸。 1.分清场合 巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、休闲之别等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈让人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 【示例1】 语言运用要做到得体。假如你获得了“全国物理竞赛一等奖”，同学和老师都向你表示祝贺，如果你处在不同的场合，应怎样回答。根据下面提供的不同场合，拟写得体的应答词。 A．在校园里，几位要好的朋友向你表示祝贺时，你说， B． 在学校表彰你的大会上，你只说了一句话，这句话是 C．在家里，父母为你获此殊荣而准备了一顿丰盛的晚餐，父母在晚餐前让你说一开场白，这时你说， 【答案】 A．这次我是太幸运了，可我不可能永远幸运，看来还得继续努力，是吧。 B．这一殊荣，不仅仅是属于我的，更属于为我流过辛勤汗水的的老师和热心帮助过我的同学。 C．爸、妈，（举起酒杯）请接受儿子（女儿）对你们的感激之情，我的成功就是你们的成功。 【解析】 由于对象和说话情景的不同，对同一问题的表达特点也不同。在非正式场合，又是自己的好友，语言除口语话化外，还要尽量地含蓄些，这样相互之间才可能更加亲近。正式场合，语言要庄重，可使用书面语（例如殊荣），语言还要尽可能地简洁。在特殊场合下，要注意利用场合的特点（例如举起酒杯），利用受话人的心理，说对方最能接受的话（例如我的成功就是你们的成功）。因此，拟写这类答案，一定要仔细揣摩语境所提供的条件，体会答案之间的差异和命题的意图，准确把握，灵活处理。 2.看清对象 把握分寸 交际对象受性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的影响。在运用语言作文