安徽省合肥一中、芜湖一中等六校教育研究会2017届高三2月学生素质测试理科综合生物试题.doc

安徽六校教育研究会2017届髙三年级学生素质测试 理综生物试卷 第I卷 —、选择题 1.下列关于生物膜的叙述正确的是 A.细胞膜上糖蛋白与各种细胞间的信息传递均有关 B.膜的流动性是各种生物膜之间相互转化的结构基础 C.线粒体与叶绿体通过增加内膜面积增加酶的附着位点 D.叶绿体类囊体膜上的酶和色素是光合作用必不可少的 2.Hsp90是一类热应急蛋白，普遍存在于各种生物细胞中，当生物体暴露于高温的时候，就会由热激发合成。Hsp90能够识别空间结构异常的蛋白质，并与之结合，使其空间结构正常，如图所示，下列相关说法正确的是 A.Hsp90可在蛋白质上连接糖侧链以保证糖蛋白的活性 B.光合作用和呼吸作用过程中合成的ATP可在该过程中被水解 C.环境温度越高，细胞中控制Hsp90合成的基因表达水平越高 D.Hsp90可使未正常折叠蛋白重新折叠，增强生物自我保护能力 3.下列关于人类遗传病的叙述正确的是 A.X染色体显性遗传病患者的女儿都患病 B.染色体病是因染色体未正常分开而导致的 C.多基因遗传病在群体中的发病率比较高 D.禁止近亲结婚可显著降低软骨发育不全的发病率 4.为研究各种激素在草莓成熟过程中的作用，某研究者选择大果期的绿色草莓做相关实验，一段时间后，统计不同颜色（可代表成熟程度）果实数及果实中相关激素含量，得到如下结果，相关说法错误的是 A.草莓成熟过程根本上是基因程序性表达的的结果 B.草莓成熟过程中多种植物生长调节剂共同调节 C.色氨酸在细胞内经一系列反应可转变成生长素 D.IAA能降低ABA含量，延迟草莓的成熟进程 5.对基因进行编辑是生物学研究的重要手段，下图是对某生物B基因进行定点编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点，相关说法正确的是 A.通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因的功能 B.基因定点编辑前需要设计与靶基因部分序列完全配对的sgRNA C.核酸内切酶Cas9可断裂核糖核苷酸之间的化学键 D.被编辑后的B基因因不能转录而无法表达相关蛋白质 6.下列有关群落演替叙述中，错误的是 A.气候等环境因素的变化可能引起群落发生演替 B.湖泊的演替不需要经过苔藓阶段就能演变为森林 C.有土壤的地区群落演替的速度比没有土壤的地区快 D.顶级群落出现后有机物产生量与消耗量基本平衡 第II卷 三、非选择题 29.(10分）图1是水稻叶肉细胞中光合作用的部分过程示意图，图2是在适宜温度、光照强度条件下,研究CO2浓度倍增对干旱条件下水稻幼苗光合特性的影响部分结果。请据图回答下列问题: 组别 最适光强 净光合速（μmolCO2/m2·s） 相对气孔开度（%） 水分利用效率 A 对照 大气CO2浓度 12 100 1.78 B 干旱 7.5 62 1.81 C 对照 CO2浓度倍增 15 83 3.1 D 干旱 9.5 47 3.25 图2 (1)图1中，CO2的受体是 ，若突然停止CO2供应，短时间内叶肉细胞内3-磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛含量的变化分别为 。 (2)卡尔文循环产物3-磷酸甘油醛大量运出叶绿体，却没有导致叶绿体内磷酸越来越少，据图1推测， 补充叶绿体内磷酸的途径是 。据研究，夜间卡尔文循环停止后，叶肉细胞仍有蔗糖运出，其来源最可能是 。 (3)分析图2数据可知，干旱降低净光合速率的原因是 ；CO2浓度倍增不仅能提髙净光合速率，还能通过提高 来增强抗旱能力。 30(9分）巢湖是较为完善的湿地生态景观。这里生存着多种多样的沉水植物（多种水草）、挺水植物(荷、菖蒲、芦苇等）和陆生植物。还生活着以蝗虫为主的多种昆虫。水中有螺、沼虾、鱼类。此外还有蛙、蛇、鹭、野鸭以及野化的家猫等动物。回答以下问题： (1)巢湖中的沉水植物生长于水域的中央区域，挺水植物生长于近岸的浅水，喜湿的植物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远处，形成了群落的 结构。 (2)对运动类群进行解剖分析时,发现各类动物的消化道内容物如下表（√表示有此类残骸) 动物类群 消化道内容物 植物 昆虫 螺 沼虾 鱼类 蛙 蛇 鸟类 蝗虫 √ 螺 √ 沼虾 √ 鱼类 √ √ √ 蛙 √ 蛇 √ √ √ 鸟类 √ √ √ 野化的家猫 √ √ √ √ √ ①上表中所含内容，与完整的生态系统相比缺乏的成分有 。 ②巢湖中处于第二营养级的生物有 ，鱼类与螺之间的中间关系为 。 (3)考虑到巢湖水域