9年级化学第一单元中考高频题.ppt

一、选择题(2分×12＝24分) 1．(2014，天津)下列变化中属于化学变化的是( ) A．榨取果汁　　　　　B．粉碎废纸 C．切割玻璃 D．燃放烟花 2．(2013，庆阳)下列生活中的变化，属于物理变化的是( ) A．米饭变馊 B．牛奶变酸 C．湿衣服晾干 D．铁锅生锈 3．(2014，长沙)下列变化中，属于化学变化的是( ) A．纸的燃烧 B．纸折成飞机 C．冰融化成水 D．汽油挥发;4．研究一种自然现象或社会现象常常需要多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学研究内容的是( ) A．研究日本地震、海啸的发生 B．研究分子的破裂和原子的重新组合 C．研究“神舟十号”飞船运行的轨道 D．查找“甲型H7N9”流感病毒的病因 5．(2014，潍坊)下列实验操作不正确的是( );6．小刚同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于??学探究环节中的( ) A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论 7．(2013，鞍山)下列对物质性质的描述，属于化学性质的是( ) A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性;8．下列药品取用量正确的是( ) A．用托盘天平称取2.45 g的食盐 B．用100 mL的量筒量取8.76 mL的水 C．未说明用量的情况下，固体药品要取用1/3试管的量 D．在未说明用量的情况下，液体药品一般取用1～2 mL 9．(2014，广州)下列实验操作符合规范的是( );10．(2013，衡阳)2012年冬季，海内外华人，同仇敌忾，强烈谴责日本的侵略行为，向世界宣示钓鱼岛是中国不可分割的领土。在下列示威活动中涉及化学变化的是( ) A．高呼口号：钓鱼岛是中国的固有领土 B．高举鲜艳的五星红旗，齐唱国歌 C．焚烧象征日本军国主义的画像 D．极个别人违法打砸同胞的日系车;11．实验室欲加热约150 mL液体，如下图所示仪器中必须用到的有( );12．蒙蒙同学用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，仰视读数为19 mL，倒出部分液体后，俯视读数为11 mL，则该同学倒出液体的体积是( ) A．8 mL B．大于8 mL C．小于8 mL D．无法判断;二、填空题(共8分) 13．(4分)我们的化学教材中有大量彩图，描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发成水蒸气；②水蒸气可能变成天空中的白云；③白云变成了雨滴或雪花降落到地面；④铁矿石冶炼出钢铁；⑤钢铁可能变成铁锈；⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 请你分析，其中属于物理性质的是 _____(填序号，下同)，属于化学性质的是___，属于物理变化的是____，属于化学变化的是_____。;14．(4分)请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在相应的横线上。 A．防止药品污染　　B．防止试管破裂 C．防止实验误差 (1)加热试管时，先均匀加热，后集中加热。___ (2)滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。___ (3)量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平。___ (4)倾倒试剂时，瓶塞应倒放在实验桌上。___;三、简答题(6分) 15．指出下图操作中的错误并加以改正。;(2)倾倒液体 错误：____________________________________________。 改正：_____________________________________________________。 (3)液体的滴加 错误：__________________________________________。 改正：_____________________________________________________。;四、实验探究题(共12分) 16．(4分)我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。 (1)实验及现象： 小A分别收集一瓶空气(下称Ⅰ瓶)和一瓶呼出的气体(下称Ⅱ瓶)，向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，Ⅰ瓶中无明显现象，Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。 小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气，澄清石灰水___________。 (2)解释与结论： 小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳。 (3)评价与反思： 你认为小C的分析合理吗？请说明理由： 合理，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。;17．(8分)某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下的探究： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：蜡烛的密度比水的密度____。;(3)取一根约10 cm长的玻璃管，用坩埚钳夹住