幼儿语言学重点笔记.doc

《学前儿童语言教育》 复习重点内容 1.语言的本质（主要题型：简答题） （1）语言是交际的工具 语言是人类社会中客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。 语言是以语音或文字为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。以此作为人们交际的工具，作为社会中交流思想，互相了解，调节人们的行为，为社会生活服务。由此可以看出，语言是人类社会所特有的现象，它不仅依存于社会，而且对社会有重要的作用，是推动社会发展的一个重要力量。 语言是人类共有的交际工具，是社会各阶层人民经过几百代的努力所创造的。语言的创造不是为了满足某一阶层人民的需要，而是为了满足全社会各个阶层人民的共同需要。所以语言是全社会内一切人们所共有的交际工具。 （2）语言是抽象思维的工具 1）语言与思维是不可分割的联系着的 语言是同思维直接联系的，它把人的思维活动的结果、认识活动的成果用词句记载下来。不论人的头脑中产生什么样的思想，他们只有在语言材料的基础上，才能产生和存在。没有语言就无法进行思维，赤裸裸的思维是不存在的，思维一定要在语言基础上才能进行。 2）语言和思维是两种不同的客观现象 语言和思维的关系虽然密切，但不能说语言就是思维，思维就是语言，不能看成是同一现象。 思维是人脑的一种功能，它是人脑反映客观事物的过程，是人类认识世界的工具，所以思维的规律具有全人类性，表现在由一种语言可译成另一种语言，因为概念是同一个。 语言的规律具有民族性，甚至地方性。 因为思维和语言不是同一现象，所以分别成为不同科学的研究对象。 2.我国七大方言（主要题型：填空题） 汉语发展至今天，大致可分为七大方言： 北方话 分布在东北、华北、西北、西南以及华东长江以北和沿江地带镇江以上九江以下地区、湖北大部分（除东南角）、湖南西北部、广西西北部。北方话地区占汉语地区的四分之三，使用人口占总人口70%以上。北方话又可分为北方、西北、西南、江淮四类。 吴语 江苏以南（沿江地带从镇江以东，不包括镇江）和浙江的大部分。 湘语 湖南大部分地区。 赣语 江西北部地区、湖北东南角一小部分。 客家话 主要分布在广东东部、北部，江西东南和福建西部。 粤语 广东中部和西南部、广西东南部。 闽语 福建除西部外大部分地区、广东东部沿海和海南岛、台湾。闽语内部分歧较大，还可分为闽东、闽南（分支是广东潮汕、海南岛、浙南一小部分、台湾）、闽北、闽中四类。 3.文字改革（常见题型：简答题） 文字是记录有声语言的书写符号，是人类最重要的辅助交际工具。 汉字是世界各国文字当中使用年代最久的一种文字。 目前使用的汉字可以分为两大类 ：一类是没有表音成分的纯粹表意字；一类是有表音成分的形声字。 汉字基本上是表意体系的文字，没有形态变化，存在以下问题： 每个字都是一个个独立的符号，字形上既不能正确地表示读音，结构又很复杂，学的时候必须一个个地死记。 笔画多。常用的汉字半都在十笔以上，笔画多的可以到二三十笔。 总之，汉字存在难认、难记、难写的问题。 简化汉字主要进行了两方面工作： 一方面是简化通用汉字的字数，如1955年底公布的《第一批异体字整理表》中，把1055个无用的异体字精简掉，便利了学习和使用。 另一方面是简化汉字的笔画，现已将三千左右的汉字进行了简化。 4.现代汉语的特点（常见题型：简答题） 汉语是华人社会使用最广的语言，是世界上最发达的语言之一，它对亚洲好几个民族语言的发展，起过重大影响，如朝鲜、日本、越南语等。总之，汉语是世界上使用人数最多，词汇丰富，语法灵活，历史悠久而又不曾分化的语言。它在语音、词汇、语法方面都有自己的特点。 （1）语音方面 1）音系简单明了 2）音节结构中元音占优势 3）有声调 4）有显著的音乐性 （2）词汇方面 1）丰富经济 汉语词汇的丰富，是与祖国有悠久的历史和高度的文化分不开的。汉语有各种各样表示事物最细微的差别和感情色彩的词和许多同义词。 汉语词汇的经济，主要指结合方式说的。如有的两个词素单独使用时，是两个词，把它们结合起来或者颠倒过来使用，又可以组成两个意义不同的词。如“兄”和“弟”，可以结合为“兄弟”、“弟兄”；“牛”和“奶”，可以结合为“牛奶”、“奶牛”。这种结合方式，不仅经济而且灵活，促成了汉语词汇的丰富。 2）双音节词占绝大多数 在现代汉语词汇里，双音节词占绝大多数，另外还有许多词，在古汉语中是单音节词，而在现代汉语中则变成了双音节词。如“耳：耳朵”，“鼻：鼻子”，“目：眼睛”等。 （3）语法方面 1）词序固定 汉语的词，没有形态变化，词的排列次序比较固定 。汉语中的主语、谓语、宾语的关系都必须通过固定的词汇来表示。如“我们爱祖国”这句话，就只能是这个词序，如果说成“祖国爱我们”或“爱祖国我们”就把意思全变了。在外语当中，不少语种，是靠词的形态变化来表示